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活動で検索した結果:826件
えて、かつ授 業においては児童達の主体的な活動を促す”支援者”となる必要 がある。 ... 子どもは授業のみならず、日常生活における様々な活動から 学んでおり、特に直接的に経験したことは、単に暗記して.. .....
電車に乗ったときのイメージをもとに、後日、家の中でその特徴を再現しているのだが、この模倣行為には箱を電車にみたてる活動、箱や体を動かしたり止めたりして電車に乗っているふりをする活動が含まれている。 ... にない...
また、グループ学習によっては、グループで学習活動の内容が異なる場合もあるため、各グループの活動内容や結果が把握でき、意見交換も行える場の設定が大切である。 ... 家庭科において、グループ活動ができるさまざまな単元があるがここでは6年「夏や冬の住まいの工夫」について考えていきたい。...
子ども一人一人によって、力が強い子・体が大きい子・年齢の割にませている子・おっとりしている子など、発達具合や性格も様々であり、その子一人ひとりによって、出来る活動と出来ない活動に差が出る。 ... 出来ないからダ...
授業は、教師の教授活動と生徒の学習活動との協同によって成り立ち、それに「教材」を加え、三者の相互関係の中で展開するものである。 ... 基本的には教師が、授業の事前の準備から実行過程にいたるまで案出、設計するものであり、教師が子供に提出する学習課題によって授業は展開を開始し、子供は活動する。...
第3学年 総合的な学習の時間指導案 単元名 「校区内のものしりはかせになろう」 活動目標 ・自分たちの校区に関心を持ち、友だちと協力して進んで活動しようとすることができる。 ... 単元設定の理由 「わたしたちの...
認知心理学とは、私たち人間は、様々な知的な活動を行いながら生活をしている。 ... 知的な活動は、人間の心に備わっている心的機能、たとえば、経験した事柄を覚え利用する機能(記憶)、外界の必要な情報を取捨選択するこ...
新学習指導要領により、生活科における全ての内容において、具体的な学習活動や学習対象を示すとともに、学習対象とかかわったり学習活動を行ったりして「関心をもつこと」「気付くこと」「分かること」「考えること」 ... ...
初等生活科教育法 「学習指導要領解説生活科編」 1.目標 生活化の目標を見ていくと、大まかに社会がどう動いているのかを知る社会科、自然・動物との関わりや遊び・生活の工夫の仕方を学ぶ理科、社会や自然に関する活動...
言葉を社会生活の手段と捉え、そのための能力を活動(経験)を通して発達させようとし、「聞く」、「話す」、「読む」、「書く」という言語活動を組織して、豊かな言語経験をさせる学習を追求し、それぞれの言語活動を...
結果だけではなく、学習活動中の過程も評価の対象となるため、単元ごとの目的を明確にしておかなければ.. ... だけではなく学校を卒業した後の人生における生涯学習や、生涯体育・スポーツといったその後の人生に関わる教育の基礎としての学習...