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民主主義体制で検索した結果:113件
アリストテレスによる政治体制の分類において、民主主義は無知蒙昧な民衆による支配であり、堕落した政治体制と否定的に捉えられた。 ... 当時、
その際、開発を効率的に進めるために権威主義的な政治体制が必要と考えた指導者は多く、権威主義体制と国家主導型が結合した開発パタ.. ... また、
国家主義的教育体制の崩壊と教育の再建について以下にまとめる。 敗戦後、わが国はGHQの占領の下、教育の軍国主義的、極端な国家主義的な思想の排除
極端な国家主義や軍国主義を排除し、民主化を図るため、「日本教育制度の管理」に関する指令の他、4つの指令をだした。 ... 「教育勅語体制から憲法
特にアメリカが「大韓民国」の建国を主導して自由民主主義体制を取り入れながら民主主義の基本理念である「自由」に内
戦後日本の教育改革について、①国家主義的教育体制の崩壊、②教育勅語体制から憲法・教育基本法体制への転換、③教育基本法の改正を取り上げて、説明する
(第4章第1節の1、2、3) 1・国家主義的教育体制の崩壊と教育の再建に向けて 明治以降の日本の学校教育は、一貫して国家主義的色彩が濃厚であり、戦前教育の国家
GHQ は間接占領体制の下、日本の民主化を図るため、 教育の四大指令によって、軍国主義的・国家主義的思想の普及の禁止、国家神道の思想及 び信仰を
1、はじめに 社会主義(自由民主主義)・共産主義(民主的反対帝国主義)とし
つまり、この戦前の教育の体質が、日本を戦争へ導いた上、内外の惨禍を招いたものとして、その反省に立ち、教育の民主化、地方分権化、自主性の保障とその改革が重要とされ、戦後日本の教育体制が整えられていくこととなる .....
まず初めの改革は、戦前の国家主義的教育体制を排除することからはじまる。 ... これまでの教育体制の中心にあった教育勅語は、主権在君並びに神話的国体観に基づく「国民道徳の指導原理
しかし大正期になると政治、社会、文化などの各方面から自主的な集団が形成し、民主主義運動や自由主義運動が活発化することで藩閥政治への批判はひろがっていった。 ... ■日本の近代過