資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
比較で検索した結果:435件
外国 語活動で異文化を扱う目的と意義は、児童に異文化体験を させたり、日本と外国の文化を比較させ、相違点や共通点 等に気づかせ、相違点の根底にある必然性を理解させるこ とである。
データでみると、学力の国際比較(OECD(経済協力開発機構)生徒の学力到達調査)によると、 科学的リテラシーの分野では2000年2位→2003年2位→2006年6位 読解力の分野では、2000年8位→2003...
1 時期区分の特徴の比較 (1)参考文献 区切りが一般的な歴史の時代区分とは異なっている。世界における資本制社会の発展過程として、形成・確立・変質の3つに分かれている。
・参考文献】 明星大学出版部『現代初等教育課程入門』青木秀雄 編 文部科学省『小学校学習指導要領』 本文(2129文字) 1.ここでは、学力を伸ばすにはどうあるべきか、系統主義と経験主義カリキュラムを比較...
大企業と比較して、中小企業の代表的な強みの特質をあげると、一番目に経営の小回り性が良い。二番目に隙間産業への参入、対応のしやすさ。三番目に地域経済動向の把握、対応のしやすさ。
〈キーワード〉 時間外労働、サービス残業、過労死、労使協定、弾力化 日本の平均的な労働時間は改善されてはきているが、国際的に比較してみるとまだまだ長い。
リテラシーとは、熟考・比較・判断・仮定する能力であり、学力競争という発想は含まれない。知識基盤社会における先進諸国は、国際競争の中で教育改革に力を入れている。
明治後期に入ると、自然地理的内容から人文地理的内容を経て授業を展開するように進め、暗記重視の詰め込み式ではなく生徒の身の回りから事実の関連性や比較を行い、具体的に理解を促す配慮が組み込まれていた。
「保全」についても同様で、国内外の捉え方の違いを十分に比較考察することの必要性を指摘する。しかも、観光地開発・保全事業を実行する場合、この両者を別々に把握し実行することの無意味さを指摘する。
日本付近の天気は西から周期的に変わることを学習しているので、天気の変化と比較して、台風が、天気の変化とは異なる特有の動きをすることを捉えられるようにする。
それによって、当時の人々の生活、風俗等を理解し現代との違いを比較していく。
その結果、各国の基準でそれぞれ作成される財務諸表は、その比較可能性の面で問題となってきた。また企業活動の国際化と資本市場の拡大に伴い、国際的な会計処理に対する必要性も急務となってきたのである。