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歴史で検索した結果:1,807件
経済発展のプロセスや工業化の前提条件を、近世を対象とする数量経済史的研究の成果及び、近代以降の歴史統計整備による数量データを基に導き出すとい.. ... 1 時期区分の特徴の比較 (1)参考文献 区切りが一般的な歴史...
小学校社会科の目標 小学校社会科の目標は、「社会生活についての理解を図り、わが国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て、国際社会に生きる民主的、平和的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養 ... 第三学年及び第四学年では、自分たち...
福祉発展の歴史 福祉発展の歴史は大きく分けて三段階に分かれている。
PB1020 社会 参考資料『第2版 社会科の理論と課題』 菱山覚一郎著(明星大学出版学部) 【単位2】 1 中学年の社会科の内容の整理し、前後の学年との関連を考察しなさい 2 社会科の歴史を、学習指導要領 ... の変遷を中心にまとめなさい 【...
設題1 国際社会における子どもの権利保障の歴史と日本における子どもの権利保障の歩みについて説明しなさい。 子どもはかつて、親の所有とされ、小さな大人と考えられており、働かされる存在であった。
さて、日本において歴史的には 日本国憲法に見られるような平等に対する理念はなかった。次に、明治憲法と日本国憲法との対比の上で法の下の平等の歴史を考察してみたい。 そ.. ... 世界的にも身分制社会が存在し、個人の平等が実現されてこなかった歴史的事実がある。...
まず一つ目は、これまでに起こった歴史の中で、どのように国際社会が動いてきたかという結果から論じていくこと。 ... これはすでに起こった事象を検討し比較し評価することになるがこちらは歴史という回答が出ているので非...
まず、全体的な目標としては、「社会生活についての理解を図り、わが国の国土と歴史に関する理解と愛情を育て、国際社会に生きる民主的、平和的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う。」
レポートテーマ 学習指導要領社会科で目標として掲げられている「社会生活についての理解を図り、我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て、国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質 ... ○社会科、地理...
社会科の歴史や学習指導要領の変遷、「授業とはなにか」、「公民的資質」を総合的に考察し、公民科授業のあり方を説明しなさい。 ... これらの要素が公民的資質として掲げられる理由を知るには、社会科の歴史と学習指導要領...
【本文】 はじめに、社会調査の定義と意義、そして歴史について述べていこうと思う。 ... (新・社会福祉士養成講座〔第3版〕;5)」中央法規出版 【論題】 社会福祉を学ぶ上で、なぜ社会調査の知識や素養が意味を持つのか、それぞれの意義を考えながら述べよ まずは、社会福祉と社会調査の定義や歴史...
教育原理 [ 科目概要 ] この科目は教職課程における科目でもあることを考慮し、「教育の考え 方、理念及び歴史」という科目設置や趣旨を生かした 学習内容とする。 ... 教育について 考え方、理念 多様性を歴史...