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校内暴力で検索した結果:160件
また、この時期に親になった人々の多くは、1970年代後半から1980年代前半のツッパリや暴走族といった、校内暴力時代を経験しているので教師への敬意を持ちにくく、80年代から90年代前半のバブル期に社会に...
そうした中、一方では高校中途退学者の増加や校内暴力の表面化、自殺など学習意欲、生活意欲の喪失、社会や競争からの脱落者や逃避者を生み出してきた。
子どもたちを生活や心の「荒れ」や、いじめや校内暴力などの諸問題から解放するために実施されたいわゆる「ゆとり教育」は、必ずしも意図したような結果をもたらさず、さらなる「学力低下」の問題を引き起こし..
今日の教育現場では、学級崩壊、不登校、学業不振、発達障害、校内暴力、いじめ、非行、生徒の意欲を引き出すための授業方法、モンスターペアレンツなど様々な問題に直面しており、教師の悩みはつきない。
そして近年、学校では不登校、いじめ、校内暴力、学級崩壊などの教育問題が深刻化してきている。 ... そのグループ内で起こっているいじめ(暴力や無視など)は、特に判断が難しいといってよいだろう。
消極的指導 いじめや校内暴力、犯罪・非行等の問題行動が発生した場合、その解決を図ることを主たる目標とする生徒指導を消極的生徒指導。
●今日的課題・・・いじめ、自殺、校内暴力、非行の増加、家庭崩壊、学級崩壊等。 ①発達課題を重視した指導の推進・・・自我の発達に偏り。
高度成長による経済発展が世界的に注目された昭和55年頃、「昭和55年の荒れ」と称された校内暴力が吹き荒れ、以後、引きこもり、不登校、いじめ、学級崩壊など、学校教育の解体を示す危機的な現象が現在まで続く。...
反社会的行動には、暴力行為、いじめ、薬物乱用、がある。 暴力行為とは、殺人、強盗等の凶悪犯や暴行、傷害、恐喝等を含む幅広い概念である。 ... 青年期の特徴の一つに、仲間と深い絆を結ぶ傾向があり、
その問題とは、校内暴力、いじめ、学級崩壊、学力低下などがある。これらの問題に対しては、その時代に合った教育問題の解決方法が求められる。
現在、学校では学級崩壊、校内暴力などが問題となり、ニュースや新聞などにおいても、犯罪の低年齢化、キレやすい子どもの増加など、挙げればきりがないほど子どもに関する問題は山積みである。
この事から教育に関する問題「いじめ」、「学級崩壊」、「不登校」、「校内暴力」が起きたと考えられ、まずは学習指導要領を改正する事から始めた。