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暴力で検索した結果:268件
いじめ、校内暴力、学級崩壊、登校拒否といった問題から、社会の様々な変化に主体的に対応できる「生きる力」の育成の問題などがある。今回はその中で「学級崩壊」を取り上げてその問題と課題を考えてみたい。
仲間との運動遊びは、子供の心身の発達にとって必要なものであり、かつての子供たちは、仲間との「外遊び」を行うことにより、暴力性を発散させ、手加減や我慢を学ぶことにより、身体機能の発育・発達、精神の発..
コミュニケーションの未熟さは、後のいじめや引きこもり、衝動的暴力といった大きな社会的問題につながる可能性もある。
この分類からもわかるように、暴力を振るわなければ児童虐待に当たらないということではないことに注意が必要である。
現在、生徒指導上の諸問題にはいじめ、不登校、暴力問題、学級崩壊等様々なものが挙げられる。
この時期の問題行動としては、男子は両親への反抗、暴力、家出などであり、女子は極端に不活発になったり、時に家庭ではまったく話さないなどの行動が見られる..
また、いじめや不登校、学級崩壊、校内暴力、さらには青少年の犯罪・..
近年、小学校の校内暴力の数が増加傾向にある。(平 成17年度 2018 件)子ども達がそういった状態になる原因として考えられるものとして「学 力向上対策」「家庭環境の変化」があげられる。
日常においては犯罪の低年齢化、凶悪化、校内暴力や児童虐待などがおこり、不登校やいじめ、無気力というような、人と良好な関係性がもてず、社会に出て行くことができない子どもを多く生み出す危機的な状況もみられている...
その観点に立てば、いじめや校内暴力といった問題行動を、単に解決したり未然に防止するといった「消極的生徒指導」だけでは十分ではない。
多くの問 題がある中で生徒の心の状態が多様化し暴力的な子どもが増えている。俗に言われている 「キレる」子どもである。私が考えるに「キレる」という事は様々な問題の引き金にもな り得る。