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明治で検索した結果:1,770件
しかし、明治時代が始まると、欧米に対抗するべく能力の高い人材を必要とするようになった。そこで、能力の高い人を効率よく集めることが求められるようになった。
社会科が長く、知識の詰め込み教科と言われ続けてきたのは、知識の構造を明治できなかったからである。構造を持たない学習は、断片的知識の学習、はい回る学習との批判を受けることになる。
【A評価】音楽「わらべうた及び明治期、大正期、昭和初期、戦後のそれぞれの時期に作曲された子どもの歌の中から1〜2曲ずつ取り上げ、それらの歌の特徴について、歴史的背景に触れながら述べよ。」
すなわち、明治維新で日本人が苗字を持つことを許されてからというもの、日本人の名前を持つということは、日本という近代国家に結び付けられることであり、日本の文化を生きていくことでもあった。
わが国の平均寿命は明治期の男女とも50年を下回る水準から、現在の世界でもっとも長命な水準へと上昇してきた。
明治14年の「小学校教員心得」では、明治12年に下された「教学聖旨」の指摘を受けて明治政府が取ってきた従来の欧化政策に反省を促し、教育政策においても転換が図られた結果.. ...
明治から昭和20年まで道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 ●b. 昭和20年代以降の道徳教育の変遷について要点をまとめよ。
この背景には日本語の文法要項と英語の文法要項がまったく別であると言う言語体系的な要素や、 明治以降の数学の発展の際10進法やメートル法など、国際水準である数量単位を用いた事などがある。
明治期に文学新聞としての声価を確定的に 1917年 「
記者クラブの変容と問題点 1.記者クラブの歴史 まず、記者クラブの歴史を振り返ると、1980(明治二十三)年秋に帝国議会が初めて開設された際、時事新報記者らが主導して組織した「議会出入記者団」で、議会...
社会科が成立したのは第二次世界大戦後で、戦前の明治期では大正デモクラシー期における児童中心主義や生活の綴り方運動、郷土教育などの社会科につながる教育思潮もあったが、教科として位置づけられていなかった。...
1 わが国の食生活の変化について 明治維新以降の日本は、さまざまな近代化を進めたが、それは衣食住においても同様であった。