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明治維新で検索した結果:222件
一揆を鎮めたり、また、一揆の首謀者の刑の執行などに穢多や非人を動員していたこともあり、明治維新の身分解放令に対する「解放令反対一揆」をもたらす一因になったと思われ..
明治維新によって、日本の近代化のために必要だったのは、各分野における優れた人材であり、その質的、量的に安定した供給を保障してくれる機構であった。
このような身分階級に縛られた形で人の教育・職業が決定されるシステムは、明治維新期のような大改革の時期には適さない。
さらに、日本国内においても明治維新による近代国家の成立と人々の変化にも影響を及ぼしていることから、現代日本の社会を築く基盤となった重要な出来事を学ぶ単元であることも認識できる。
明治維新によって四民平等になったはずではあったが実態は違っていたのである。 そんな日本において平等権が当たり前のこととなった背景には、やはり日本国憲法の制定が大きい。日本国憲法は数カ..
S0106 教育社会学 第1設題「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べて下さい。」 合格レポート A評価です。 ご参照ください。
しかし、このようなシステムは明治維新期のような大改革の時期には適さない。欧米と同じスタンダードに立つべく掲げられた「富国強兵」という国家目標を達成するためにも、幅広い分野で相当数のリ..
S0106 教育社会学 第1設題(1) 「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて学力の視点から述べてください」
しかし、これは明治維新期のような大改革の時期には適しておらず、「富国強兵」に代表される欧米へ..
日本は、明治維新後の近代化の中で、教育の近代化には特に力を注いだ。
S0106 教育社会学(2013年度)の第一設題リポートです。 設題『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると、教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べよ。』 テキストを中心にまとめ、A評価でした。 リポート作成の参考にご利用ください。...
東洋大学の、教育基礎論Ⅰ(3000字以内)で説明する課題において、合格認定された論文です。使うべきキーワードについても説明しており、わかりやすいとの評価をいただきました。