資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
明治維新で検索した結果:221件
19世紀の日本は、明治維新以後、鎖国を抜け出し、他国との遅れを取り戻すために、西欧を手本として急速に近代化を進めた。教育の分野も例外ではなく、留学生..
最新のレポートです。誰でもわかりやすく論述しております。 もとろん評価はAをいただきました。
日本でコメニウスが本格的に知られるようになったのは、明治維新以後、西洋教育学の導入のもとで教育史上の主要な人物として取り上げられてからである。
はじめに 明治維新以来、日本は急速に学歴社会へと移行していった。そして現在ではアメリカやカナダと並ぶ高学歴者の多い国となった。
日本における最初の教育改革は、明治維新後、学生発布によって国民が教育を受ける機会を保障されたことである。第2次世界大戦敗戦後..
歴史的な観点から学歴社会を覗き込むと、古くは明治維新によって(江戸時代などの昔から寺子屋や松下村塾など教育機関は存在したが)各..
(テキスト、33, 34頁) そもそも戦後の教育機会の拡大は、明治維新期に富国強兵を掲げた国家改革を進めるにあたり、優れたリーダーを質量の両面で安定して養成することを目的として行われた。
わが国においては、明治維新のときに四民平等とされる(それまでは、武士、農民、工業を営む者、商業を営む者の順に階級が分かれていました)ものの、貴族は特権をもち、男尊女卑も当然のこと、はたまた外国人との差別的取...
かつては身分階級に縛られた形で人の教育・職業が決定されるシステムであったが、明治維新期の大改革の時期には適さなかった。「富国強兵」の国家目標の達成のためには、幅広い分野で相当数のリーダーが求められた。
明治元年に明治維新を迎え、近代教育制度として明治5年に学制が公布された。学制はフランスの制度に倣って学区制度を採用した。
また、各地で続発した百姓一揆に「穢多・非人」が参加することも少なくはなかったが、一方で一揆の鎮圧や首謀者の行刑に「穢多・非人」が動員されたことも事実であり、明治維新の身分解放令に対する「解放令反対一揆」...
わが国では、江戸時代の「士農工商」に象徴される「身分制度」から、明治維新以降、近代学校制度が整備され、誰でもがその能力と努力によって上級学校への進学の道が開かれ、社会のリーダーとして「出世」する機会が保障...