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明星大学 明星大学通信教育部で検索した結果:952件
すなわち,学校教育,社会教育,文化活動,スポーツ活動,レクリエーション活動,ボランティア活動,企業内教育,趣味など様々な場や機会において行う学習の意味である。
学校教育ではこの点を考慮した、さまざまな集団活動の場を提供し、児童の成長にとって適切な学びを促..
明星大学通信教育部 小学校教員コースのレポートです。「優」の評価をいただきました。よかったら参考にしてみてください。
今や政治、経済をはじめ、教育、文化、福祉医療など、様々な分野において必要不可欠なツールとなっている。
戦後から昭和終期までは小学校低学年の教育課程にも理科と社会が存在したが、昭和40年代後半から15年以上におよぶ審議や検討が重ねられた末、生活科として教科の新設がなされ現在に至る。 ... 昭和30年台前半の「低学年における合科的な指導」という概念...
青木(2017)は教師の基本特性について、「近代国家 における国民形成の教育が社会化を促す。
その後、明治12年9月に教育令が公布され、明治13年には教育令の改正が行われ、師範学校教則大綱が制定された。 ... 明治23年には師範教育令が制定され、師範学校の種類が、高等師
現代の教員に求められる資質と教育愛 1.現代の教員に求められる資質とは 昭和62年、教育職員養成審議会は、答申「教育の資質能力の向上方策等」の「はじめに」において「
「図画工作科教育の意義と目的」および「学習指導案の作成について」 1.図画工作科教育の意義と目的 当教科における意義や目的の把握のために基本的な命題を掲げるとすれば、次の2つがあげられる。 ... レポート課題:...
レポート課題: 1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。 2.明治期の学校教育史