[近畿大学通信教育]憲法

憲法 日本国憲法成立の経緯とその問題点(2000字) 日本国憲法が成立した経緯には、第二次世界大戦の背景がある。 ... 敗戦

近畿大学 通信 近大 憲法

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• 近畿大卒法学者

日本国憲法　佛教大学　科目最終試験　合格　全６パターン　2016

科目最終試験 日本国憲法 日本国憲法の科目最終試験の問題は以下の６パターンである。 １、信教の自由と政教分離について論じなさい。 ２、表現の自由

佛教大学 小学校 科目最終試験 合格 全６パターン 2015 2016

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• toshi.

日本国憲法テスト

内容は、国や地方公共団体が個人情報保護のための施策を推進するべきと定め、民間の個人情報取扱業者に対し利用目的の特定、適正な取得、本人への利用目的の通知、正確性の確保、安全管理措置、第三者提供の制限及び本人...

佛教大学 通信 科目最終試験 日本国憲法 90点合格 800字以上

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• 2008/04/10
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• sakuragasaku

日本国憲法と平和的生存権

そのため、日本国憲法において平和的生存権は憲法 ... ○平和的生存権について 日本国憲法前文第二段より、「日本

現代日本の教育は敗戦により日本国憲法が制定されたことにより始まった。 ... 戦前は大日本国憲法によって軍国

日本 憲法 人権 宗教 社会 子ども 戦争 文化 教育原理 現代日本 教育の目的

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• 2009/09/24
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日本国憲法　佛教大学　レポート

日本においては、江戸時代の士農工商制度のように、生まれ（身分）により職業や住む場所を決められていた。近代に入ると、人々は差別の無い自由な社会を目指し、封建的身分制度を打破していった。

日本国憲法 佛教大学 レポート A判定

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• 2010/01/27
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• miyy

《佛教大学 小学校教諭》Z1001 日本国憲法レポート 【2016年・A評価】

序論 日本国憲法は，以下の条文といくつかの平等規定(24，26，44条)によって，一般原則として法の下の平等を保障しており，憲法14条1項では「すべての国民は，法の下に平等であって，人種，信条，性別，社会的身分又...

佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 日本国憲法 Z1001 法の下の平等 2016

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• しょぼん

日本国憲法 法の下の平等

法の下の平等について ■はじめに 憲法14条はその1項で「すべて国民は法の下に平等であつて、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的、又は社会的関係において差別されない」として、一般的に平等原則を定めている。本レポートではこの「法の下の平等」について、シラ...

佛大 レポート 日本国憲法 法の下の平等 A判定

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• 2008/08/10
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• SH1rotanQpo0

FTAについて

そうすると、今まで相手国で関税をかけられて高値で売られていた日本の商品が、関税がないことで、日本国内で売られている値段で相手国で販売することがで

レポート FTA 経済学 中国 韓国

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• 2005/11/23
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• ruuuuuchan

小論文　１０年後の日本と私

日本は他の国以上に歴史、文化、習慣などを重んじる国であり、「昔の人は偉大だ」などと言われるように、日本は特に言い伝えを重視する国である。 ... 10年後の日本は今と大きく変わってはいないだろう。それは10年後が日本という国である限り、10年で変わるとは思えないからである。...

レポート 日本の伝統 科学技術 小論文

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• 2005/06/21
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• dai0513

一国の国内法令の適用についての空間的および対人的限界につき説明する

私は今、日本にいるので日本在住の国民として日本の法の適用を受ける、日本の法は属地主義が原則であり、属地主義とはその人間がいる国<

レポート 法学 国内法 属人主義 属地主義 法の終期

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• vice13

日本から勉強すべきのところ

そして、日本はよくほかの国の先進的な技術を習う。.. ... 日本から勉強すべきのところ 第三组：林樱子、李刚、彭少华、俞佳邱、赵琪洁、赵蒙 发表者：赵蒙 実は、私たちは今まで<

レポート 日本文学の特徴 江戸時代の日本文学 方言の歴史

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• yujiaqiu