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日本の歴史 第2課題で検索した結果:175件
[学習上の目標] ■科目の到達目標 日本国健保第26条に規定する「国民の教育を受ける権利」の意義を踏まえ、現代公教育制度の意義・役割および機能について基本的な理解を得させるとともに、国と地方の教育行政 ......
とくに日本史近代の幕開けであった明治維新から第二次世界大戦が終わるまで,国家の政策として,国民,とくに障害者に重い負担を背負わせたのである。 ... この排除の歴
2点目は、同和地区の住民は、異種人でも、異民族でもなく、疑いもない日本民族の日本国民であるという点である。 ... 1点目は、同和教育とは日本社
小学校学習指導要領解説の「第2章 教育課程の基準」によれば、「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育の内容を児童の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に ... ...
『社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい』 まず、社会科が成立したのは、第二次世界大戦後である。 ... 戦時中においては国民学校令に基づく「国民科」によって終...
明星(通信) ☆教職入門 1・2単位目セット☆ 2020合格レポート 課題 1単位目 1.教員養成の歴史について論述せよ、2.教職の専門性について論述せよ 講評1 教員養成の
中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 最初に日本の戦後教育課程の歴史的変遷について述べたい。 ... これ
次に、生活科の歴史的変遷について述べていく。日本の教育は戦後の1960年代から1970年代にかけて、経験主義教育が展開され、それによって学力格差が生じた。 ... 生活のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授...
欧米の高齢化先進国と日本の人口高齢化のスピードや家族形態の違う。また、高齢社会の最初の課題となる老人対策でも、欧米特に老人対策のモデルにならない。 ... 建国後の第1次ベビーブ
教育の目標については、教育基本法、第2条において、次のような諸点が示され、教育目標が規定されている。道徳心、自律心、公共の精神など、今の時代や社会に求められている課題が具体的に位
◆教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるのかについて述べよ。 ◆教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。 ◆教師の仕事には、具体的にどのような...
・教育課程の変遷 学習指導要領制定前の戦後の日本の教育方針は、第一に民主主義を日本に定着させるために画一的教育から生徒の自発性を重視した教育への転換であった。 ... 小学校の教