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【星槎大学】教育方法・技術論（中等）評価S
なお、本レポートの教科書である佐藤学（2010）『教育の方法』からの引用は本文中にページのみ（）内に示すこととする。 2.
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初等教育方法学 PB2160 ２単位目 合格レポート
○課題２．我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。 ○成績 合格 ○講評 １．具体的な面から検討が進められています。２．教育方法の流れに関して、理解が得られました。 ... 明星大学通信教育 ...
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- 2013/07/24
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＜明星大学通信＞2021年 4月実施 科目終了試験 PA2240 教育方法学『優』
明星大学 教育学部 教育学科 通信教育課程 2021年 4月実施 科目終了試験 PA2240教育方法学 ＜評価＞ 優 ＜会場＞ 在宅 ＜試験問題＞ 1. ... その際には、どのような教育方法が学習者にとっ...
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- 2021/09/08
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＜明星大学通信＞PB3110 幼児理解の理論と方法 1単位目
この4つが保育方法におけるPDCAサイクルであり、保育方法の出発点である幼児理解は、常に暫定的であり、再構成し続けるものである。今回は、幼児理解について詳しく論述する。 ... PB3110 幼児理解の理論と...
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- 2021/09/07
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佛教大学 S0104 教育方法学 第１設題 レポート 合格済！2012・2013年度版！！
第１設題 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、 ... それぞれの場合における学習指導設計...
- 佛教大学 佛大 S0104 教育方法学 第１設題 レポート リポート 合格済 2012 2013 小学校 学校 教育 子ども 子供 ちぇりる 参考 OECD PISA 評価 方法 技術 授業 設計 授業設計 学習指導 学習指導要領 違い 評価方法 提案 能力 高める 教えること中心 学習すること中心 教師主体 学習者主体 学力観 授業展開 比較
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- 2013/03/18
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