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方法学1で検索した結果:1,507件
の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ』 現在の教育課程では(1)...
教育方法学 科目最終試験解答例6題です。 教えることを中心とした指導形態、および学ぶことを中心とした学習形態をそれぞれ3つ挙げ、その内容を説明しなさい。 ... ARCSモデルを基に、学習意欲に影響を及ぼす4つの...
(1) 「 OECD が行っ ている 生徒の 学習 到達度 調査( PISA)で求 められ てい る 能 力を高 める 授業と 評価の 方法に つい て、教 えるこ とを中心 とした 場合 と 、学習 ... ...
総 合 的 な 学 習 の 時 間 学 習 指 導 案 日 時 2007年1月16日(火) 9:00~9:50 学 級 2
本レポートでは、この両者について、 1:目標・学習内容 2:評価 の三点に絞って、それぞれ比較をしていきたいと思う。1が授業設計に係る問題であり、2はそのまま、評価についてである。
得られた量的データを統計的に分析・処理するには推測統計学の方法を用いる。 実験群と統制群の差を検定することが基本となっている。 このような実験計画の適用が困難な場合がある。 ... 例えば、臨床場面において、<...
(1)「算数・数学教育学の学び」,「算数科教育の目標(学習指導要領)」と「評価(目的・時期・主体・内容と方法)」について,概要を説明せよ。 ... 1
【科目】 S8109_教育方法学1(中・高) 【設題】2014年度 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し
451 教育方法学Ⅰ 合格レポート <1単位目> ------------------------------------<レポート課題>--------------------
代数学演習 第4回(全8回) 4 -1 (注) 映像の中で「整数入門編 第1章 定理1.1 」と言っているのは, テキストの中の「整数入門編 第8章 定理8.1 」のことです。 ... となる を求める...
○新学習指導要領で「基礎基本の確実な定着(つまり基礎学力)」をはかる指導方法にはどんな工夫が要るだろうか。具体的に論じなさい。
もう1つは、学級は社会学習の場であり、社会性を身に付けたり、人間関係の中で精神発達に影響を与える重要な場であることである。 学級集団の心理学的特徴として、2つをあげる。 ... 他の成員のことを知り、自分の存在...