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【平成27、28年度】【日大通信】【2回目で合格】英語学概説（分冊２）、合格レポート
【キーワード】数量詞遊離（quantifier float）, 動詞句前置（VP-preposing）, 不連続的成句表現（discontinuous idioms）, 幼児英語の否定文、項構造の標示領域 ... （argument struct...
- 日大 日本大学 日大通信 日本大学通信 日本大学通信教育部 通信制 通信 教職 教職科目 教育 英語学 英語学概説 意味論 動詞句内主語仮説 VPISH 数量詞遊離 動詞句前置 不連続的成句表現 幼児英語の否定文 項構造の標示領域
550 販売中- 2015/12/24
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《明星大学通信》PB2110：初等国語科教育法（書写を含む。） 1単位目+2単位目★2016年度 一発合格レポートセット
そのため、また・まず・次に・さらに、といった接続語や、指示語に着目させ、それらが文と文をどのようにつなぐ役割を果たすかを理解し、段落相互の関係を意識した読み方を学ぶことが.. ... １，２単位目 一発合格レポー...
- 明星大学 PB2110 初等国語科教育法（書写を含む。） 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目と2単位目セット セット販売 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題 子ども 指導案 社会 発達 学習 学習指導要領 言語 生きる力 指導
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- 2017/01/16
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著作権侵害に対する抗議文
平成○○年○○月○○日 株式会社○○○○ 代表取締役 ○○○○ 様 Happycampus 代表取締役 ○○○○ 無断掲載の抗議について 拝啓 時下ますますご清栄のこととお喜び申し上げます。 この度、貴社ホームページにて、下記のとおり○○○○○○○○（←無断転載されている内容を...
全体公開- 2008/09/22
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非限定文句の用例を使った分詞構文の導入や綴字と発音の間の基本法則
なぜなら分詞構文は、非定型文句の一種の分詞文句であり、文の主語を先行詞とした非限定の挿入的文句だからである。 まず、導入の最初になすべきことは非限定分詞句と限定分詞句の違いを示すことである。
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- 2007/02/14
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英語学概説 分冊1 科目コード 0085
発話行為とは、コミュニケーションを行うために遂行される行為で、一定の音声や文法上の語句、一定の意味を持つ文を発する行為のことである。話し手は聞き手にXという。
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- 2009/09/03
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