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数学教育学で検索した結果:327件
数学的な考え方とはどんなものか。 戦前は数学的な思考力を育成するという意味を「数理思想」の開発という言葉で表現していた。 ... 算数・数学科を通して創造的な活動が自主的にで
承 他方、数学教育学研究の立場からの目標は、例えば、横地(1998)は、算数・数学教育の目標を、
・数学の答えは1つであり、その解き方も1つである考えている教師もまだ意外と多い。数学に対する態度が生徒の関心・意欲を高くするも低くするも教師次第である。 なぜかを追求しようとする。 ... ・自力解決と呼ばれるも...
算数科教育の目標と評価 算数科教育の目標は,設定する立場からみて,国が基準として設定しているものと,数学教育学
◯ 数学教 育研 究の立 場から の目標 につい て 数 学教育 研究 会から 導出さ れる目 標であ り 、「数 学教 育は、
ゆとり教育を学力低下の要因として考えた場合、そこにはさまざまな問題点が存在している。まずは、児童・生徒の学.. ... 2002年にゆとり教育は本格的に実施されたが、その後の20
S0104 教育方法学 第1設題 OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続 ....
また、指導法だけにとどまらず、教育課程全般に及ぶ数学教育学を踏まえ、算数科教育に触れていく。 2.目標と評価の
1つは国が定める基準としての目標、二つ目が数学教育学研究の立場からの目標である。 ... 「算数への関心・意欲・態度」「数学的な考え方」「数量や
続いて、「図形」領域を取り上げ、図形教育の歴史的な変遷を記述し、併せて「平行六面体の製作」の具体的な教育内容について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ... 【合格済み80点】S0618 算数科...
もう一つの数学教育学研究の立場からの目標は、国が定める基準の目標からすると範囲が.. ... 現在、算数科教育の目標は、国が基準として設定してい
◆本リポートの構成 1.戦後の同和教育の歴史 2.同和教育の意義 3.同和教育に対する学校現場の取組・実践 4.学校における同和教育のあり方 ◆