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教育 方法 玉川で検索した結果:56件
使用する教材、行う内容とその配列や順序・指導形態、どのような方法や技術で行うか、その際使用する教具や機器などである。そ..
(2)コンピュータの利用方法 上記のように学習を捉えた場合、「今までの認知構造では応用しきれず、自らの認知の構造..
【玉川大学】生徒・進路指導の理論と方法小 いじめが深刻化する背景・要因をみていく。 その一つとして傍観者の存在を挙げる。加害者は第三者である傍観者に自分の力をアピールし、 注目される快感を覚える。
平成25年 課題名授業設計手順と指導目標の明確化 Aをとったレポートです。ぜひ参考程度に。
実際の教授活動において学習の成立が見られたかどうかを評価し、活動を改善していく方法をとる。 以上が教授活動のモデルである。 次に、第二段階、第四段階、第五段階で利用可能な評価の方法である。
【教育の方法と技術】 H26⑦ガニエの9教授事象について,具体例を挙げて説明しなさい。 ... 1 授業の方法・技術 教育の方
家庭科指導法 科目試験 玉川大学通信教育部「教育心理学Ⅱ」の科目試験対策、過去問から抜粋した問題(語句説明、論述)の解答例です。
A評価のレポートです。 よかったら参考にしてください。
科目コード 07872 「特別活動の理論と方法(小)」第 2 分冊 特別活動は今日的な課題を解決し、「生きる力」を育て るための重要な役割を担う活動となっている。
そういった背景から、生活体験不足 や人間関係の希薄化、集団のために働く意欲や解決力不 足、規範意識の低下による好ましい人間関係が築けず、 社会性が不十分であることなどが、今日的な教育課題と して指摘されている ... 冒頭にある「望ましい集団活動...
この考え方は現在の学校教育で最も浸透している理念であり、意味や価値を一つのものと特定し、それを学習者が獲得するというものである。
一般的に子どもを望ましい方向へと発達させていくには、賞罰が有効的な教育方法だと考えられる傾向にある。 ... 賞と罰による教育方法の効用と限界に