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教育的存在で検索した結果:1,562件
まず身近な例として教育格差について考えてみたいと思う。 ... 社会科学概論 この授業では、社会的思考を立ち上げる、というテーマで1年間授業を受けてきたわけなのだが、この授業を通じていままで「常識」だと思ってい...
生きた、自己自身を知る、それゆえに永遠の存在する統一者が必然的に存在している。・・・この統一者が神である・・・。」 ... こうした「万物在神論」に立って子どもの中に宿る神
女性軍隊学校へついで 女の軍隊養成教育を改善して女軍学校を中止することは今後女の軍隊人力の拡大に備える一方、女の軍隊の任務随行能力を向上させて窮極的に女の軍隊の役割と位相を高めることと同時に軍の戦闘力向上 ....
また、「倫理」を解りやすい表現にするならば「道徳と法律の中間的存在」であり「価値」とも言い換えることができる。 ... 福祉専門職は、人々の身体や生命、財産などを託される場合の多く、高度な倫理と能力が求められており、医療分野、介護分野、教育分野、行政機関など様々ある。...
道徳教育の歴史的変換について述べよ 欧米における道徳教育の歴史的変換を古代・近代・現代の各年代を代表する思想とともに考察する。 ... 道
新生児は誕生後半年の乳児と比べると、睡眠時間や空腹欲求が規則的であり、また眠りの時間が長く、それを主として存在している。 ... 子どもの好意を理解し、保育・教育を組み立てるためには、発達を知ることが不可欠である。 ... この頃に、言語的音声の獲得が起こるのである。 生.....
しかし、教育を重視するという意味以上のものが学歴社会の中の教育には存在していると考えられる。 日本において学歴社会が現れてきたのは、明治維新後である。それまでは、士 ... 「
過去から現在にいたるまで、教師に普遍的に求められる資質は存在している。 人間を育てる、という教育者としての使命感はもとより、人間の成長や発達についての深い理解が必要である。 ..
差別とは、決してひとりの主観的な判断に基づくものではなく、あくまでも客観的な事実によって、存在するものであり、差別は主として、社会的な関係によっ
つまり、公権力の存在は自明ではあるが、存在しないかのように感じられる社会が最も安定的で効率的に機能する社会といえるのである。 ... しかし
このことから、子どもは自ら働きかけて関係を作り出そうとする能動的な存在であるといえる。 子どもは自己主張をする権利をもった能動的な存在である。
日本の小学校道徳教育・道徳の時間の特徴について まず子供が学校という集団に属することで、道徳的判断や、行動なども同じ学級の友達からモデリング効果が期待できる。 ... また子供たちは道徳授業を通して、