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教育学で検索した結果:820件
「現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。 ... また格差問題を解決するうえで
教育の場とは、その人が教育を生涯にわたって行われていくものであるならば、人生の過程においていろいろな教育の場を形成しているということである。子どもの生活空間全てが
しかし、その一方で、近年「教育改革」の名のもとで、学校教育は大きく変えられようとしている。 ... 現代の社会は「情報社会」とも、「生涯教育社会」ともいわれ、さまざまな情報にアク
そのためには、日本の学校教育の特徴のひとつである「学習指導要領」に沿って、効率よく授業を進める必要があるといえる。
教育は日常性からある程度隔離して、望ましい教育環境を整えるということは大切であるが、インターネットやケ―タイなど様々な媒体から多くの情報がもたらされる環境に生きている子どもたちにとってそういった教
つまり、情報通信技術を教育に普及させることが目的ではなく、普及した結果が教育に有意義なものを生み出すことが出来るかに視点が置かれる。 従来の経済発展重視の教育政策から、子ども重
また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。 我が国の教育は今まで様々な変遷を遂げてきた。 ... 現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う
また、「教育改革」として、学校教育は大きく変化してきている。 ... このように、教育を受ける場面や機会が多くなってきたことと学校が画一的な教育
設 題 1 新教育過程では、①基礎的な学力A、②基礎的な学力B、③発展的な学力、④実践的な学力、という4つの学力をバランスよく育てる事が重要視される。
はじめに、多様性を認める社会こそ人間的だということであるということを教育に当てはめ、人間性を重視する教育の場では児童・生徒の多様なあり方が尊重されなければならない、という観点から現在の学校教育
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 授業を設計するための基本的な考え方は、学習者の特性、学習と記憶の構造ならびに学習課題との関...