S0101 教育原論　第１設題

【第1設題】ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について考察せよ。 ... ペスタロッチーは、「子どもは生まれながらには未だ動物的であり、この動物的衝動を根絶することが教育で

佛教大学 佛大 佛教大学通信 教育課程 S0101 教育原論 レポート リポート 佛教 教育学部

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教育原論問題

教育原論 １ ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。 5月午前 ソクラテスは対話することが知への道であり、もっとも有効な教育方法であると考えた。

佛教大学 通信 科目最終試験 教育原論 問題と解答

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佛教大学：Z5101教育原論の第１設題リポート（2019年5月提出→5月29日受理）

〇第一説題：ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 ソクラテスの教育学的意義について考

佛教大学 教育原論 2019年度 最新

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佛教大学 S0106「教育社会学」第１設題 A判定リポート

学歴社会とは、学歴を配分の基準として考えるものであり、ただ単に教育を重視する社会でないということが重要である。教育を重視する社会が「学歴社会」であるなら、「学歴社会」でない社会というのはこの世.. ... 学歴社...

佛教大学 佛大 S0106 教育社会学 第１設題 リポート レポート A判定

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z1103　教育心理学１

①こと がら が実際に 起こ る現実 場面を 離れて 、それ をこ とばで 表現す ることが 求め Z1103 教育心理学１ 第 1 設題 （２） られる.. ... Z1103 教育

・学.. ... ・学歴社会の生まれ・役割 明治時代までの日本の学校教育は、身分により分別されており、士族の子は藩校にいき、人の上に立つ者としての心構えや帝王学を、町人・農民の

学歴社会 教育社会学 S0106 佛教 佛教大学 高学歴化 学力低下 社会階層 社会的不平等 評価A

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教育心理学　第１＋２設題セット　【レポート】　A判定

教育心理学 レポートです。（A評価） 第一・二設題セットです。 この資料は、レポート作成の参考として役立頂きたく存じます。 ※わかりやすく論じています。

環境 カウンセリング 子ども 心理 教師 社会 発達 動機 児童 教育心理学 佛教 佛大 佛教大学 レポート

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• 同志社卒　教師

【レポート】佛教大学　Z1117　教育方法学1　A判定

その中で、日本でも叫ばれているのが、「ゆとり教育」「世界的にみた学力の低下」などである。 ... （時代の変化と共に必要な教育ではあるが、厳密にいう「学力」というものとは関係ない教科ではある） 日本が現在打ち出している指針の１つに「生きる力を育むこと」という指針がある。...

佛教大学 通信 教育方法学 合格

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テスト　教育社会学　科目最終試験

教育社会学１ 科目最終試験 日本型の学歴社会の特質についてまとめ、その問題点を整理せよ。 学歴社会とは、当該社会の社会的・職業的地位を決める主たる基準のひとつが学歴であるような社会である。

教育社会学 科目最終試験 ６投題セット テスト 全部 佛教大学 通信教育学部 Ｚ１１０４

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教育方法学　第１設題レポート　佛教大学【Z5110/2021年】

において、どのような教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。 ... 【設題内容】 OECDのPISA問題の読解力や全国学力・学習状況調査（中３）の正答率から考えられる課題を挙げ、これらの課題が生まれている学校...

佛教大学 第１設題レポート 教育方法学 佛教大学通信 OECD PISA 教育方法 教育課題

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教育言論①（by立命館大卒）

ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。 ペスタロッチーはスイスの教育思想家であり、自己形成の援助としての教育という、今日に続

教育原論 ペスタロッチー 佛教大学 通信教育 立命館大学 合格レポート

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• megton551

Ｓ０１０１教育原論　第１設題　４枚

ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、１７４６年スイスのチューリッヒで生まれた。 ... 幼年期を女性によって育てられたことは、後年教育

佛教大学 教育学部 教育学科 S0101 教育言論 レポート 第1設題 平成24年度 2012年度

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• Lisa