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教育内容の改善で検索した結果:430件
<設題内容> 今日の学校において,いろいろな課題が直面しているが,そのなかで私は「今後の特別 支援教育の在り方」について取り上げ,自分自身の経験を踏まえながら問題解決に向けて 考える。 ...
2.教職者に求められる教育愛について論述せよ。
今回 2015 年(平成 27 年)3 月に行われた学習指導要領の一部改訂では、道徳教育全体の抜本的改善が図られた。 ... 現 在の目標は「自己の生き方を考え、主体的な判断の下に行動し、自立した一人の人間として...
その結果、低学年の社会科や理科の改善が図られた。 ... ・昭和50年代 社会科と理科の内容を中心とした新教科設定の考え方が出され、検討が進められるようになってきた。 ... 昭和46年、中央教育
これに伴い、教師に求められる資質も、教師の教育内容や学識が重視される時代から、青少年の「生きる力」の育成、人格形成の援助という大きな使命のもと、多様な資質を備えた教師が求められる時代となりました。 ... このよ...
にもかかわらず、日本の数学教育はこのまま現代化に突き進んでいく。 教育課程審議会は1966年に「小学校の教育課程の改善」、1968年に中学校、
生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について述べよ。 教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べよ。 ... 以上の諸要因が存在するということを考えた上で、今日では楽しくわかる授...
従来の教育相談では、やもするとその対象を問題を持つ子どもに限定し、問題の除去、改善という治療的側面だけが強調されてきた。 ... 1つは、子どもが抱えている問題や障害の解決、改善
レポート本文 課題1中学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい 平成20年の学習指導要領改訂において改善の具体的事項として挙げられた内容のうち、「我が国の国
1997年(平成9年)7月に教育職員養成審議会は、第一次答申『新たな時代に向けた教員養成の改善方策について』において、今後特に教員に求められる資質能力について答申しており、その内容
まず、平成18年に「審議経過報告」が取りまとめられ、教育内容の改善の基本的方向性が、次のように示された。まず、子どもの生活基盤作りのために「言葉」を重視することにした。 ...
改訂の要点としては以下の六点があげられる 教科目標に「感性をはたらかせながら」が加わったこと 表現領域・鑑賞領域の内容構成が改善されたこと 〔共通事項〕が新設されたこと 伝統文化の尊重が示されたこと 鑑賞指導 ....