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教職課題で検索した結果:1,319件
その為、本レポートの設題は、教員を目指す者、そして今現在、教員である者も常に考え続けなければならない重要な課題なのである。 ... それは、教職員が中心となって行う.. ... 教職
第2課題第1設題 明治五年の学制とともに国民全体への教育がはじまり、近代国家として子どもを教える教師が誕生した。 ... また、昭和41年に採択されたIOL/ユネスコの「教員の地位に関する勧告」では、教職について...
その「教師の倫理要綱」によれば、教師自身が労働者階級に属し歴史的課題を持つものと規定され、教師の政治的役割が重視されることとなった。 ... 3.これに対して近代的教職観は、教育の技術や科学化を非常に重視しており...
『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。』 ... 教員の仕事は、大きくいって、各教科や特別活動などの学習指導、生徒理解を基礎とし人間形成を支援するための生徒指導、学校教育を円滑に運営するために学校教職員が分担して受け持つ仕事の校務分掌、の3つが挙げられる...
PA4030 教職実践演習(教諭) こちらのレポートは少し苦戦しましたが、課題のポイントを抑えることと、文末の処理を徹底させて論じると合格できるようです。皆様のご参考になれば幸いです。 ... 2.
<教職入門2単位目> 【課題】 1.現代の教員に求められるものについて論述せよ。 2.教職者に求められる教育愛と権威について論述せよ。 ... 【課題
参考文献: 教育方法の理論と実践 小川哲生・菱山覚一郎著 第2版 教育方法の理論と実践 小川哲生・菱山覚一郎著 新しい教職教育講座 教職教育編 教育の方法と技術 篠原正典・荒木寿友編著 ... これは、個人...
【教育方法学②】評価B 第2課題 第1設問 教師は専門職と言われているが、その仕事と地位の現状からも、また、制度的に見ても専門職として規定されているわけではない。
日本大学通信教育部 現代教職論M(科目コード0903) 2014年度前期 現代教職論Mで提示された最終試験の課題の内容と、私が提出したリポートの内容です。 ... 理解度チェック
二つ目は、資質能力を前提としつつ、今日の教員が対応すべき課題の多様化に伴って、多様な資質能力を有することが必要であることが挙げられる。 ... 一つ目は、いつの時代も教員に求められる資質能力として、専門的職業である『教職...
以下に「教職論」(教職問題研究会2004:22)より「今後特に教員に求められる具体的資質能力の例」の一部を記す。 ... ○地球的視野に立って行動するための資質能力 ・地球、国家、人間等に関する適切な理解 ・豊か...
2014年度合格レポ-トです。作成の際に参考にしていただけたら光栄です。