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教職者で検索した結果:510件
平成9年に制定された「介護等体験特例法」により、小・中学校の教職員免許の取得を目指す者全員に、介護等体験の実施が義務付けられた。
「現代の『教師に求められる資質とは何か』」 「いつの時代も教員に求められる資質能力」とは、「昭和62年の答申」から考えうる教員の資質能力として、「専門的職業である『教職』に対する愛着、ほこり、一体感に支 ... 具体的に言うならば、「教育...
これは、総合的な学習の時間として設置されたが、この指導者しての知識や技術を学習するということも設置理由の一つである。総合的な学習の時間には教科書がなく、教師の負担の大きさや、教師の創意工.. ... このような子どもたちを、教育するということは、...
また具体的な活動内容として文部科学省は「児童生徒のカウンセリング、カウンセリング等に関する教職員及び保護者に対する助言・援助、児童生徒のカウンセリング等に関する情報収集・提供。
いつの時代も変わらず必要とされる、「不易」としての教師に求められる資質として、第1次答申において示されているとおり、一般に、「専門的職業である『教職』に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能の総体 ... このような専門職としての教員の職...
教育カウンセリング論 日本大学教職課程 教育カウンセリングとは、幼児、児童、生徒あるいはその保護者を対象として、学校もしくは教育関連施設で行われる相談や指導である。
いつの時代も求められる資質能力とは、一般に「専門的職業である「教職」に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体」といった意味内.. ... このような専門職としての教員の職責にかんがみ、教員については、教育者...
担当する教科内容にかかわらず教員に求められる資質能力は、「教育者の使命感や教育的愛情」,「教科に関する専門的知識」,さらに主体的・客観的な判断が出来る「幅広い教養」とである。 ... これら、「教職」として求めら...
すなわち、公立学校ですら、消費者側のニーズにマッチできなければ、その存在のあり方を根本的に問われる時代となって来ていると言える。 ... このような時代背景を鑑みて、情報通信技術を教育に普及、浸透させる重要性や、情報技術を開発できる教員養成、教員...
また、教職員全体が学校の目標に沿って教育活動を行ったり、その中での課題を検討し、経営計画をより充実させる目的もある。 ... 対外的な意義としては、保護者や学校に関わる外部の人々に学校教育の方針や考え方について理解を得ることで、それらに対する協力を求めることができる点である。...
1.はじめに 本来教職に就くものは、強い使命感を有し、児童生徒をいつも生き生きとさせることのできる人、児童生徒の心に灯を転ずることができる人でなければならない。 ... したがって、指導者としては、人間性の豊か...
次に、当然教育者であるから児童や生徒、教育の在り方に関する適切な理解が必要である。 また、教職という仕事に愛着があり誇りを持っていることが必要であろう。