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教特別活動研究で検索した結果:271件
その特別活動の中の1つである学級活動は、唯一学級単位で行われるという特性を持ち、生徒会活動や学校行事よりも学級担任の指導力が大いに問われることと
この望ましい集団活動を基礎に特別活動は行われるものである。 ... 特別活動の中で学んだ、自主性や主体性、問題
第1設題 学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。
S0529 特別活動研究 第1設題 (1) 特 別 活 動 に お い て 学 校 行 事 が 果 た す 役 割 を 整 理 し 、 そ の 特 質 を よ く 表 し て
この資料は2012年度に提出した算数科教育法のレポートです。 A判定をいただきました。 レポートを作成する際の参考となれば幸いです
昭和26年の第一回改訂では、自由研究が教科外活動(小学校)、特別教育活動(中学校)と保健体育(中学校)職業・家庭科(中学校)となった。 ...
「学級活動は、特別活動の基盤であるといわれています。その意味を学級活動の内容(1)の中の「生活上の諸問題を解決する活動」に関する活動内容と、児童甲斐活動の活動内容とを関連づけて述べなさい。」 ... 学級活動とはどのような活動をさすのであろうか。 ... また、学級活動において生活上の諸問題を解決...
③学年ないし、全校というより大きな場における集団活動であり、それを通して集団活動における望ましい態度の育成が目指される教育活動である。 ... 学校行事の三大特質は、①学校生活に
最終の目的は、生徒がともに活動することを通して心を通わせ、達成感や連帯感を共有し合うことにある。 「話し合い活動」はあくまで生徒主体の活動でなけれ.. ... 学級
中学校の特別活動には、学級活動、生徒会活動、学校行事がある。 ... 特別活動
どれも特別活動を通して学校の雰囲気を刷新した例であり、特別活動には生徒の態度を変貌させる可能性を秘めていることがうかがえる。 ... 200
また、特別活動は教科指導では補いきれない多くの性質を持っている活動でもある。このような特別活動の実践には、児童