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教師力で検索した結果:1,701件
しかし教育実習を行い、教師に幻滅した部分もある。 ... すべての教師に対して言えるわけではないし、教師による犯罪もどこか別次元で、つまり自分の見回りでは起こりえないこととして考
こういった指導をするためには、子どもの内面を理解し、個々に対応していける指導力を磨かなければならない。 教師の指導は学習指導要領をもとに行られるが、こ.. ... このレポートでは、望ましい教師
教職実践演習 【レポート課題一単位目】 1.教育実習・保育実習、または現場体験から得たことやあるべき教師の資質能力を踏まえ、実践的指導力について論じなさい。 ... 教師の仕事の
①第一に、「教職に対する強い情熱」とは、教師の仕事に使命感や誇りを持ち、子どもたちに対して愛情や責任感を持つこと、そして、常に学び続ける向上心を持つことである。
  道徳教育の研究 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 日本国憲法 法の下の平等 ... 学校教育職入門 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。...
この経営の基礎づくりを通して、“自己指導力”を育成し、彼らの成長を図ることが教師に課せられています。 ... --------------------------<講評>---------------------...
この様な時代背景の下、先に述べた「生きる力」を育む為には、教師自身が、広い視野 ・柔軟な思考力・社会連帯の理念・常に他者から学ぶ謙虚な態度・実践的に行動する意欲及び態度が必要とな
Z1101学校教育職入門第1設題のレポートです。レポート作成の参考にどうぞ
このような21世紀を生き抜く力をどのようにして教育するのかを考えるのが教師の今日的な課題の一つである。 歴史的に見て、どのような教師が今世紀求められることになるだろうか。 ..
だが、教師が変わっても文字を書く力、書き方など変化しない学力の側面も存在する。 教師は、学習者が示す姿が状況依存の強いものなのか、状況から独立したものなのか見極める洞察
すなわち、教師が学習者の国語力のすべての実態を把握することは不可能なのである。そのため教師は、学習者のテスト結果や学校生活などから、学習者の実態を推測し理解する必要があるのだ。
「現代の『教師に求められている資質とは何か』についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。」 ... これは感性や創造力、応用