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教師の資質で検索した結果:228件
しかし、教師はいつの時代にあっても一般的に求められる資質・能力を十分に兼ね備えていく必要がある。 ... 近年、児童・生徒をはじめとする学習者を取り巻く環境は複雑で多様化しており、教師もその状況についていくのが困難な状況にある。...
○いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題に対処していくためには、教師にはどのような資質や適正が強く求められるのか具体的に述べよ。 ... ○教職をとらえる視点として、教師
公教育の整備、拡充が政策の重要な柱となり、個人の持つ資質や能力の開発によって広く人材を確保していかなければならなくなった。 ... 旧教育は、伝統教育に基づいた教師中心の教育であり、その内容は、古典重視の知育無味...
これらの問題を解決する方策として、平成10年の学習指導要領改訂に伴い、」「自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力」いわゆる「生きる力」を重要視した学校教育に方向転換した。 ... ★学習指導要領の変化のまとめ ...
【新しい学力から確かな学力へ】 知識や技能はもちろんのこと、学ぶ意欲や、自分で課題を見つけ、自ら学び、判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力等までをまとめたもの。 ... ○親の子に対する愛情と、教師が...
④いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題に対処していくためには、教師にはどのような資質や適正が強く求められるのか具体的に述べよ。 ... 学校教育職入門 問題一覧 ①教職をとらえる視点として、
このことを踏まえて、私は小学校の教師として次のようなことをしていきたい。 私は、生徒指導を生活指導と学習指導に大きく分けて考えている。学習指導としては、「あいさつ」をきちんとすることを行いたい。 ... 資質・態...
583 教師論 合格レポート 1単位目、2単位目セットでお得 明星大学 通信教育
学校教育において教師は、子どもたちの「資質の向上」を目標 とし、子どもたちがわかるように導く役割であり、「何がわからないかわかっている子どもた ち」に効果的な指導や助言をする「教える専門家」である。
その対象は自ら発達しようとする傾向性を備え、良い環境と教育によって、より人間的な資質と人格の形成を目指す権利をもった子どもたちである。 ... 教育過程の中心は教師と生徒の結びつきが最も強い授業である。 ... ...
②生徒指導は、一人一人の人格の価値を尊重し、個性の伸張をはかりながら、同時に社会資質や行動を高めようとするものである。 ... ①小学学校:「日頃から学級経営の充実を図り、教師と児童の信頼関及び児童相互の好ましい...
このような状況の中、教員は変化の時代を生きる社会人に必要な資質能力をも十分に兼ね備えていなければならず、これらを前提に、教職に直接関わる多様な資質能力を有することが必要とされている。 ... 教職の意義 子供の...