教師論

これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。 教員の資質能力は、子ども達に広い視野を持たせ、「生きる力」を育てていくことにつながる。 あらゆる教育の問題は教師の問題に帰着するといわれるように、子どもたちに直接接し、指導に当たる教員に、優れた人材を確保する重...

環境 子ども コミュニケーション 学校 教職 社会 教員 生徒指導 能力 生きる力

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• 2009/03/19
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• benchan

介護等体験研究

なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。 平成９（1997）年、「小学校及び中学校の普通免許状授与に係る教育職員免許状の特例等に関する法律」が制定された。同法は、将来の社会を担う児童・生徒を教育する教員志望者が、社会福祉施設における...

福祉 社会福祉 小学校 学校 社会 介護 高齢者 児童 教員 授業

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• 2010/12/01
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• mori4412

教育実習を終えて

教育実習を終えて 高校での2週間の教育実習が終了した。この教育実習を通じて、実に多くのことを学び、教師という職業の奥の深さを考えさせられたと同時に、人間としても一回り大きくなれたような気がする。この実習で学んだことをまとめておきたい。 まず授業について述べておくことにする...

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• 2024/01/12
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• えっこ

HIV患者の学習権と人権

HIV・エイズ患者の学習権と人権 学習権とは 学習権は教育を受ける権利や、教育への権利と呼ばれ、学習し発達する者の権利である。 この学習権というものは、成長過程にある子どもや青少年にとっては成長、発達する権利となり、学習権の意味は大きいと言える。それぞれの発達段階に応じた...

日本 アメリカ 人権 学校 発達 エイズ 学習 差別 教員 学習権 HIV

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• 2009/07/24
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• ぐちお

教師論定期試験　設題５

教員の適正について 「教育は人なり」という言葉があります。良い教育のためには、優れた教師が不可欠であり、学校教育の成否は教員の資質能力に負うところが極めて大きいということです。教員の職務は、学校における児童生徒に対する教育活動を通じて、その人格形成に直接関わることである。教員は...

子ども 社会 学校 教員 地域 問題 児童 家庭 指導 資質 教師論

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• 2009/09/14
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• FD3S01

学校教育入門

子ども 教師 社会 教職 学校 教員 生徒指導 資質 生きる力 能力

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• 2009/11/09
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• asuka0308

生徒指導・進路指導の研究（初等）

子ども 教育相談 いじめ カウンセリング 教師 学校 問題 不登校 児童 教員

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• 2009/11/16
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• 7084igarasi

0903 現代教職論(旧教材)

戦後、教育が「義務」から 「権利」へと立場を変えると、教員の身分も変化を遂げた・・・

日本 教職 教師 社会 学校 教員 大学 資質 戦後 技術 日大 通信

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• 2009/12/01
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• report4you

社会福祉士通信課程レポート課題;解決困難事例を挙げ、その理由を述べなさい（1600字程）

社会福祉士養成通信課程レポート課題です。 科目名は、「相談援助演習⑤」 ＜ポイント＞ ①相談援助に係る知識と技術について個別的な体験を一般化し、実践的な知識と技術として習得する。 ②自身の個別的な体験も視野に入れ、集団援助ならびに個別援助の理解を深める。 ＜参考文献＞ ・...

環境 学校 高齢化 いじめ 家族 不登校 問題 クール 教員 家庭

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• 2015/02/23
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• mai01032

T20900/日本大学通信教育部/英語科教育法１ 分冊１『第５問』/合格レポート

日本大学通信教育学部 出題有効期間 平成27年4月1日-平成29年3月31日 合格評価を得た解答を、そのまま出品いたします。 出品者からのコメント 指定教材の議論を踏まえて論じる指示があるものの、教材中の引用箇所が大変わかりにくく、レポートの骨格を作る時点で大変苦労しま...

英語 日本大学 通信教育部 英語科教育法 レポート 教員

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• 2015/04/27
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• まりん

T30300/日本大学通信教育部/英語科教育法Ⅲ 分冊１『第２章』/合格レポート

日本大学通信教育学部 出題有効期間 平成27年4月1日-平成29年3月31日 合格評価を得た解答を、そのまま出品いたします。 出品者からのコメント 難易度の高い英文に対する適確な解釈力が要求されます。この合格レポートをご覧になって頂き、合格のレベル感を掴んで頂きたいと思っております。...

日本大学 通信教育部 英語科教育法 レポート 英語 教員

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• 2015/04/27
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• まりん

T30400/日本大学通信教育部/英語科教育法Ⅳ 分冊１/合格レポート

日本大学通信教育学部 出題有効期間 平成27年4月1日-平成29年3月31日 合格評価を得た解答を、そのまま出品いたします。 出品者からのコメント 指定教材（全文英語）に示された諸概念を事細かに理解した上で、様々な説明を展開する必要があります。まずは、指定教材の用語の...

日本大学 通信教育部 レポート 英語 教員 英語科教育法

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• 2015/04/27
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• まりん