資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
教員養成で検索した結果:511件
「教師に求められる資質とは何か」を確認するには、1997年の教育審議会第1次答申『新たな時代に向けた教員養成の改善方策について』にあたるのが最善である。 ... そこでは「いつの時代も教員
日本では、1872年の「学制」の制定以降、本格的な教員の養成が始まり、戦時中の天皇制絶対主義国家の規定の中で一次支配的になるが、日本国憲法の制定以降、これまでの滅私奉公の教育が、現代に生きる「労働者」として .....
そのためには、大学レベルでの教員養成や適切な現職教育の機会が確立されなければならず、教員が教育という重要な責任を果たす為には、彼らの生活と諸権利が保障されるような専門職にふさわし
また、社会全体から教員の資質能力の向上と、大学における教員養成の早急な改善が求められるようになってきたことも一因といえる。 ... では、上記の改正でのキーワードとなった、「
教師はそういった問題をひとつひとつ解決しつつ、子どもの健全な育成と生きる力の養成を図らねばならない。では、現代の教師は一体どのような資質を兼ね備えていなければならないのだろうか。 ... 指導にあたる教員に、...
1.教師に求められる素質 1997年7月教育職員養成審議会の第一次答申において、教員に求められる資質能力は、「いつの時代にも求められる資質能力」と「今後特に教員に求められる具体
、教員の養成、採用そして、研修の各段階を.. ... 本資料の内容は主に学校教育職入門テキスト『ミネルヴァ書房「教職論-教員を志すすべてのひとへ-」教職問題研究会編2000年』を
さて、教員の資質面においてであるが、これからの教員に求められる資質として文部科学省教育職員養成審議会第3次答申(1997)は以下の3点を挙げている。 ... しかしながら、教師自
第一部についてだが、テキストでは教員の資質について、1997年7月の教育職員養成審議会答申(「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」。以
明治政府は、明治5年の学制発布により、東京に師範学校が作られ、それまでの寺子屋教育の時代が終焉し、近代的な教師養成がスタートする。その後、次第に師範タイプの教師像が形成されていく。 ... そこで注目すべきは専門職大学院の制度や、中教審が...
明星大学 教育学部[PA1040] 教職入門 2単位目 参考文献:教職入門 著者青木秀夫 明星大学出版部 2単位目 1.現代の教員に求められるものについて論述せよ。
第一課題 第一設題 「教師像」について、「養成しようとする教員像」や「求める教員像」という表現で、より積極的・具体的に明確化をする努力が求められている。