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第3節 「書くこと」について 書き言葉の指導をする場合、最初にその特性を踏まえておく必要がある
2012年提出、合格。レポートを作成する際の参考となれば幸いです。
2003年に中央教育審議会が「初等中等教育における当面の教育課程及び指導の充実・改善方策について」を出した。その中では、自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を..
そのようなことにならないため、新学習指導要領では従来の基礎知識を..
生徒指導にあたっている教員、または教員を目指す人だけでなく、大人達が子供の現状や対応について理解しておくことは非常に大切である。
この形では生徒の一人あたりの教師の量が増え、教師が生徒のつまずきに気づきやすくなり、細かい指導やアドバイスがしやすくなった。 ... 一斉授業では、勉強の遅れが出ている生徒に対して細かな学習指導を行うことが難しい...
目指される学力)のほかに、③発展的な学力(複数教科間の関連付けによって図られる、学習指導要領を超えた学力)④実践的な学力(教科の枠を超えて現実の社会課題や自らの生き方に関わる課題を発見し、解決 ... このような社会状況を踏まえて改訂された200...
コミュニカティブ・アプローチは前述の通り、コミュニケーション能力の向上を目的とし、教師が一方的に学習者に対して指導するのではなく、ロール・プレイ、インフォメーション・ギャップ、問題解決などの練習をペアや...
○国語科のねらいとは 国語科の目標の中に、「国語に対する関心を深め、国語を尊重する態度を育てる」という内容がある。 これは究極的なねらいとする目標である。言語と人間とのかかわり、国語と日常生活との結びつきの重要性を自覚させ、国語を尊重する態度を育てることは、国語に対する関心や認識...
私にとってよいと思われる授業とは、一言で言うならば『大人になっても忘れない授業』である。このように考えたのは私自身の経験に基づいている。中学2年生のときに地理の授業で行った京都についての調べ学習のおかげで、10年たった今でも京都は地図が無くても歩き回ることができ、歴史についてもい...
キーワード [授業形態と集団の編成・指導、授業技術、教材研究、学習指導] 授業の形態は、個別学習、一斉学習、集団学習の3つに大別される。
家庭科の授業の現実 出身高校に協力していただき2004年6月10日の「家庭基礎 学習指導案」を提供してもらった(5~7枚目に添付)。