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戦後で検索した結果:219件
彼の詩は、素晴らしい技巧が凝らされた詩とは違う洒落気がある。ことば自体が作られて、飾り立てられてお洒落になっているのではなく、彼のことばの選び方がお洒落なのだ。特別に難しいことばを繰り返し使うわけでもない。日常の中、目の前に用意されたことばを摘み上げて、並べていくかのようである...
「アメリカ占領下における沖縄の経済と労働問題」 ■調査の動機 今回このテーマを取り上げようと思ったのは「沖縄占領」や「沖縄返還」といった言葉をきいても、知っていることといえばサンフランシスコ講和条約によって...
わが国の教育の目的 教育とはなにか。教育とはなにかを明確にすることは、教育を研究し学ぶ者にとって、出発点であり、また到着点でもある。 今日、私たちが教育を定義する場合に留意しなければならないことは、5つある。特にその中の重要な2つを挙げる。 第一は、教育を定義するにあたって...
学習指導要領がまだ「試案」であった頃は、経験主義の立場に立っており、「生活単元学習」がスローガンとして掲げられた。「生活単元学習」では、生活上の問題を取り上げ、その解決の過程で数学を学習させようというねらいを持っていたが、生活経験に振り回され、数理の系統や論理性が見失われてし...
書評『重光葵と戦後政治』 <著書のテーマ> 重光葵の戦前・戦後の政治活動を追跡することで、重光の全体像を析出する。 <分析視点> 著書の目的を達成するための具体的課題を2点挙げている。 (1) 重光の対外政策の展開過程を「自主独立」外交路線として読み解く。 重光の対外政策を語...
1.PKO(平和維持活動)とは PKO(Peace Keeping Operations :平和維持活動)とは、武力紛争が発生し、当事者間で停戦が成立した場合、国連が紛争地域にいわゆる国連軍を派遣して停戦の維持や紛争の悪化防止に当たらせる活動をいう。PKOは、集団安全保障のため...
日本大学通信教育部合格レポートです。 大変読みやすく、よくまとまったレポートです。とお褒めをいただきました。
『ロスト・ジェネレーションの作家について具体的に作品をとりあげて述べよ』 ⇒「ロスト・ジェネレーション」という語は、第1次世界大戦後の1920年代に、パリに滞在していたアーネスト・ヘミングウエイに対して、ガードルート・スタインが投げかけた台詞(You are all a los...
・殖産興業 富国強兵政策の基礎。多くの事業を官営化したがその後軍事・鉄道・通信以外を民間に払い下げ。 赤字をたくさんうみだしたが技術水準は向上した。 ・地租改正 政府の土地・税制度改革。地価の3%を地租としたが、一揆がおこり明治10年に2,5%に軽減。 ...
広告論でプレゼンをしたときのパワーポイントです。
住居侵入罪(130条前段)という「侵入」の意義について論じなさい。