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戦後政治で検索した結果:296件
教材観 ①「第一次世界大戦前後の国際情勢のあらまし」は大戦の背景、日本の参戦、 ロシア革命、戦後の国際協調の動きを通して我が国との関連をとらえさせる。 ... (3)第一次世界大戦後の国民の政治的自覚の高まりに気...
第二次世界大戦のさなかの1942年、ベヴァリッジの「社会保険と関連諸サービスに関する報告(ベヴァリッジ報告)」が提出され、戦後イ.. ... :国民の意思表示たる大衆民主主義と利益誘導型政治。 ... 社会福祉サ...
戦時中重層歩兵として活躍した市民たちは、戦後発言権を持ち、政治的位置を高めた平民が従来あった貴族政から民主政へと移行させることを促したのである。 ... ギリシアの民主政はペリクレス時代において最全盛を迎えたが、...
・第三「国家神道、神社神道ニ対スル政府ノ保証、支援、保全、監督並ニ弘布ノ廃止ニ関ス ル件」信教の自由、国家神道の解体、国家と宗教との分離、宗教の政治的目的の禁止 ・第四「修身、日本歴史及ビ地理停止ニ ... 教育原理(PA1020)2単位目 ...
戦後、人権の尊重と民主的な政府の樹立、国家主義・軍国主義の排除による平和国家の確立を連合国から要求された。 ... 世界史的にみるとこうした背景には、平等性の実現として差別と不平等をなくすための不断の努力のうえに築かれた民主主義と、これを保...
そこで戦後「パン・ヨーロッパ運動」というものが行われた。これは「国家連合への政治的、または経済的な結合を主としていた。 次に「ECSC」である。
「現代社会」「倫理」「政治・経済」のうち2科目を取り上げ、それぞれから一つずつ単元(主題)と本時を設定した上で、その授業の概要を説明しなさい。 ... 《科目》 倫理 《単元(主題)》 国際社会に生きる日本人としての自覚 -西欧文明と日本文明と...
⑥正しい政治を求める。 .. ... 献身的な職務態度 戦後・・・・・・『教師労働者論』現代に生きる労働者であると規定した。
1960年代初頭から1975年4月30日までの間、北と南に分かれてベトナムの地で繰り広げられた武力抗争であり、アメリカ、ソ連、中国との政治戦略色合いを帯びた戦争であった。 ... ベトナム戦争とその戦後 ...
⇒「現代社会」「政治・経済」を選択 ■参考文献 『新版 社会・地歴・公民の教育』大森正・石渡延男(編)梓出版社2009年3月31日 ... ■第2設題 B評価 「現代社会」「倫理」「政治・経済」のうち2科目を取...
第四は、国際社会で政治的な役割を極力担わないために、地域紛争に関与しないという概念である。 ... 戦後の日本では、アメリカを中心とするGHQのもとで徹底的な民主化と非軍事化が進められた。その次に、最大の懸案だっ...
(課題1単位目) 1 戦後日本における政策対立軸について説明せよ。 政治的対立軸で最も分かりやすいのが、「右」と「左」による対立である。 ... ところが、戦後日本においては、保