資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
感覚主義で検索した結果:153件
5 ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 ... 最後にコメニウスは直観による教授も必要であると考え、生徒の心の中に刻みつけるためには感覚的な活動を通して教えるほうが効果的である。...
換言すれば、図画工作科の意義は、自らの感覚・感情・情趣の、把握・実現・有形化であり、自分自身と向きあうことだと言える。 ... 課題2、テキストの「美術科教育の歴史」(第3章)を読み「山本鼎の自由画教育」と「久保貞次郎の創造主義<...
母と幼児との関係を通して、物事の善悪についての自己の感覚や、文化についての自己の確信を幼児に伝えるのである。 ... ④ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 ⑤コメニウスの教授学や一斉教授について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。...
ペスタロッチは感覚を通して知識を得る視点を受け、曖昧な直観から明晰な言語によって表現される概念へ至る過程を示した。 ... 、 言語主義教育への批判からコメニウスは事物そのものから知識を獲得するべきだと考えた。発達段階に応じた教育課題を示したルソーは内面的、根源的な部分に注目した。...
図画工作教育の意義は、造形的表現を行うことで、自らの感情・感覚・情趣の、把握・実現・有形化であり、芸術は鏡であると言われるように、自分自身と向き合うことである。 ... 2)テキストの「美術科教育の歴史」(第三章)を読み、「山本鼎の自由画教育」と...
(6)ルソー教育思想の特徴 (消極教育や自然主義など) について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 各説題をまとめる。 ... 教壇からは全生徒の姿が見渡せ、その上で教師は生徒の関心を生じさせ、生徒の感覚に訴えかけるように教えなければならない。...
しかし、エピキュリアンと呼ばれている享楽主義者ではない。 ... 人間が理性を働かせないで、動物と同じように感覚や欲求にみを委ねて生きるという生き方は、人間的な生き方とはいえず、動物的な生き方である。つまり、その限りで「非人間的」な生き方である。...
電話を関連させて考えると、電話は確かにフェイス・トゥ・フェイスに比べて即時性のあるコミュニケーションではある.電話に代表される電気通信は(少なくとも人間の時間感覚からすれば)即時性を達成しており、発信者...