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情で検索した結果:311件
また、「科学的な見方の基礎」を育てる要素と は、自然体験を通して、心の面では、「豊かな心 情」や「生命観」、「知的好奇心」や「自然認 識」、「科学的思考力」や「表現力」を育てるこ とにより、「科学的な見方...
第1に、一般的抽象的な法律の規定による内容面の規律だけでは、個々のケースの具体的事情や不利益処分等により自己の権利利益に影響を受けることとなる私人の個別的事情が十分に考慮されないため、不十分な情..
護 教 諭 の 行 う 健 康 相 談 の 特 徴 と し て 、 医 学 的 な 素 養 や カ ウ ン セ リ ン グ 技 術 を 駆 使 し 専 門 的 立 場 か ら 心 と 体 の 健 康 情...
それ以前の恋、色、情が、肉体関係と不可分であるのに対し、西欧近代的な l ove の理念を、人格や内面の尊重に基づく精神的な関係として理解したのである。
読んだ文章の中の情..
、実質的根拠(必要性)として、究極 的には、国家の性格が消極国家から積極国家に変わり、国家の任務が飛躍的に増加し複雑 化したことに求められ、具体的には、①専門的・技術的事項に関する立法の要求や、②事 情の...
表示過誤リスク (虚偽、誇大広告などの不当表示、不当な情..
沈 黙 、 カ ウ ン セ リ ン グ に 対 す る 否 定 的 ・ 拒 否 的 な 態 度 の 表 れ 、自 分 を 語 る こ と へ の 抵 抗 ・ 不 安 ・ 怖 れ 、 考 え や 感 情
30年代には基礎学力の充実を図るべく教科カリキュラムへの転換が図られ、この転換の中で「低学年における合科的な指導」の概念が登場し、40年代には、低学年では知・情・体の総合的な教育及び児童の発達状況を鑑みると...
軽い躁状態がたいてい一週間以上持続し、気分の高揚にとどまらず情 動が不安定で易刺激的で攻撃的..
学校教育には子どもたちの知の発達を担う「教科教育」と、情や徳、あるいは体の部分の育成を担う「教科外教育」があり、特別活動は教科外教育に含まれる。
また悪への憎悪と愛国憂民の情から、勲功を求めず、痛烈な言葉を官僚貴族に向けて発した剛の人物でもある。その作品は長い世に多くの人を惹きつけて止まない。