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【児童期】 児童期は幼児期と青年期の間にあって身体的発達も比較的緩やかで情緒的にも安定した時期であるが、小学校入学という環境変化が子どもに与える影響は大きい。
社会福祉援助技術演習 第2課題第1設題 バイステックの7原則は、①個別化、②意図的な感情の表出、③統御された情緒的関与、④受容、⑤非審判的態度、⑥自己決定、⑦秘密保持、から成り立っている。
この支持的風土を学級の中につくり出す事が、子どもたちに情緒的安定をもたらし、教育活動の基盤になるとされる。
教育相談研究 「不登校の子への教育相談について論述せよ」 不登校とは、「何らかの心理的・情緒的・身体的あるいは社会的要因・背景により、児童生徒が登校しないあるいはしたくてもできない状態にあること」としている...
■取り上げた「社会福祉士行動規範」 3-1.社会福祉士は、利用者に暖かい関心を寄せ、利用者の立場を認め、利用者の情緒の安定を図らなければならない。
つまり、児童生徒の養護をつかさどる養護教諭の役割は、専門的立場からすべての児童生徒の保健及び環境衛生の実態を的確に把握し、疾病や情緒障害、体力、栄養に関する問題等心身の健康に問題を持つ児童生徒の個別の指導...
例えば乳児期は、大人からさまざまな養育行動を引き出すように働きかけていて、親と乳児の間には出生直後から相互の情緒的交流が成立している。
この場合の通級による指導の対象となる児童生徒は、言語障害、自閉症者、情緒障害者、弱視者、その他障害のある者で特別の教育課程による教育を受けることが適当であると判断されたものである。
それらの相互作用によって母親への愛着形成のあり方、社会的・情緒的・知的発達のあり方が規定される。発達初期の経験はそれ以後の経験と比べて、発達の過程や到達水準に対して大きな影響を残す。
したがって、非中枢神経系疾患の運動障害児に対しては、適応行動や情緒行動に..
基本としてバイスティックの七つの原則、①個別化②意図的な感情の表出③統制された情緒的関与④受容⑤非審判的態度⑥利用者の自己決定⑦秘密保持があり、さらにカウンセリングの基本姿勢としてあげられる「無条件の積極的関心...
援助者は常に安定した情緒でクライエントと向き合い、利用者のありのままを受け入れる姿勢が必要である。