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心理で検索した結果:404件
まず、文科省による「不登校」の定義は、「年間30日以上欠席した児童生徒のうち、病気や経済的な理由を除き、『何らかの心理的、情緒的、身体的、あるいは社会的要因・背景により、児童生徒が登校しないあるいはしたくともできない...
1970年代までは社会や権力に対する抵抗や反抗の色が濃く、神経症傾向にしても強い心理的葛藤を持っていて、自分の状態が問題だということを自覚しているタイプが多かった。
さらに人間の心理の働きには、思考機能、感情機能、感覚機能、直覚機能の四つの..
不登校は、「何らかの心理的、情緒的、身体的、あるいは社会的要因・背景により、児童生徒が登校しないあるいはしたくともできない状況にあること(ただし、病気や経済的な理由によるものを除く)」と定義されている。...
佛教大学通信教育部 R0518漢文講読の合格済レポート。 設題1『王維の作品を読んで疑問点を1つ取り上げ、それに対する自分の考えを述べよ。』
佛教大学通信教育部 R0115漢文学の合格済レポート。設題1『日本に於ける「漢文」とは何か、その定義を述べよ』
佛教大学通信教育部 R0705文学概論の合格済レポート。設題2『『文学概論』の「詩」を読み、詩とはどのようなものなのかについてまとめよ。』
571 明星大学 教育相談研究 1単位 合格レポート
「近年の児童福祉政策の動向をふまえ、 児童福祉に関する課題について論述せよ。」 第2次大戦後の日本は貧しさと混乱の中にあり、街には戦争孤児や浮浪児などがあふれ、非行行為を繰り返すなど生活苦からの救済を必要としていた。そこで政府は、1947年すべての児童の健全な育成のための「児童...
B判定。本文をそのまま使用するのは避けてください・ 中央法規 「児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度」
児童虐待防止法は平成12年に制定、施行されその目的は「児童に対する虐待の禁止」「児童虐待の予防及び早期発見、防止」「児童虐待を受けた児童の保護、自立支援、児童虐待を行った保護者に対して配慮し、家族の再統合を促進する」とし「国及び地方公共団体の責務」「児童虐待を受けた児童の保護及び...
先生からは「大変しっかりした内容で、丁寧に述べようとする姿にとても感動しました」とのお言葉を頂けました♡」