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幼児で検索した結果:849件
行動範囲が広がる幼児期において母親は、原因食品接触の回避や情緒面での対処に加え、有用な食品の情報収集や、生活環境を把握することにま.. ... 第2期は幼児期の「生活スタイルと接触可能な食材の模索」であり、母親は...
「幼児の園生活におけるかかわり合いを支援する保育者の役割 について考察せよ。」 ... 高度科学技術や高度情報社会の発展、核家族の増加、女性の社会進出、高齢化少子化など様々な社会背景が大きく変化し、幼児にとりまく環境までも大きく変化した。...
幼稚園教育要領や保育所保育指針では、幼児期の保育は環境を通して行うことを基本としている。幼児期は人格形成の基礎を培う時期である為、幼稚園や保育所ではこの保育の基本を正しく理解をして行う必要がある。
そのため、幼児期から児童期、青年期までの研究は盛んであったが、それ以降の期間はあまり研究対象とされていなかった。 ... この方法では出生から1歳未満を「乳児期」、1歳以上6歳未満を「幼児期」、6歳以上12歳...
だが総じて成人に達するまでの新生児、乳児、幼児、学童生徒という名称で区分され、社会的な意義を含め18歳未満を示すことが多いようだ。小児期は身体、運動機能、言語、情緒、社会性などあらゆる領域において..
こうした人間関係の意義を理解し、幼児に社会的態度を身につけさせていくには、他の領域との関係が大切である。人間関係は4つの領域と密接な関連がある。1つは「健康」である。
これらから環境が幼児に大きな影響を与えることは確実であり、環境こそ教育者で.. ... 幼稚園教育要領は、「幼稚園教育は、幼児期の特性を踏まえ、環境を通して行うものであることを基本とする」と述べ、幼稚園教育におけ...
乳児期は、イド(快楽原則)が心の全てであるが、幼児前期に入ると、イドの中から、自分の行動を決定する自我(現実原則)が芽生える。幼児後期になると、自我とイドの関係性の中から、超自我(理想)が生まれる。
この時期は年代で発達的特徴が大きく異なるため、乳児期(約1年半)、幼児前期(約3歳)、幼児後期(約6歳)にわけて、特徴を述べる。
幼児の教育に携わる保育者は、庭師のように花を愛し育てるのだと考え、子どもを花と例えた。 ... 日本最初の官立幼稚園として開園された東京女子模範学校付属幼稚園に、主事として就任した倉橋惣三は、日本の幼児教育の父と呼ばれている人物である。...
明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。 【課題】 1、情緒の喚起刺激、および表出の発達的変化について述べなさい。 2、知能の発達に影響する環境的要因・心理的要因について説明しなさい。 ※参考文献 「新訂 児童心理学」塚田...
①は、幼児の運動能力の発達水準に合わせてしつけをすることであり、子どもが興味を示し、自発的にやってみようとした時が、1つの目安となる。 ... 幼児期には、主に運動能力の発達に応じて身体的健康、社会生活の基礎とな...