資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
平和主義で検索した結果:348件
戦前教育の国家主義的傾向が結果的に戦争へと向かわせたことを反省し、日本国憲法が制定された。 ... (佐々井利夫 他著 「教育原理」 2012)教育基本法により、個人の尊厳を重んじ、真理と平和を希求する人間の育成...
(佐々井利夫・樋口修資・廣嶋龍太郎・2012)また、昭和22年には「国民主権」、「基本的人権の尊重」、「平和主義」の3原則を基調とした教育基本法が制定され、日本国憲法の理想の実現は根本において教育の力に...
現代社会学習指導案 1.対象学年 高校3年生 2.単元名 天皇制と平和主義、参政権 3.単元設定の理由 現在、日本において国民を巻き込んで論争している問題に、改憲問題、参政権の年齢引き下げの議論がある。...
①戦後の同和教育史 1947年5月に「国民主権・平和主義・基本的人権の尊重」を三大原則とした日本国憲法が施行された。
また平和な安定した秩序の下においても、政策はこの憲法の枠の中で政 治的対立を統合して決定される。 ... 第一条: わが国は国家作用を立法、司法、行政の三権に分け、各々を担当する機関を分立独立させ、相互に牽制させて、人民の政治的自由を保障しようとする自由主義的な統治組織原理に基づいて国家を運営する。...
彼は家族道徳による秩序をもって、混乱した社会を統治する徳治主義を唱えた。彼の思想は多くの弟子や孟子・荀子といった諸子百家に受け継がれていった。『論語』は弟子が孔子の述懐を記録したものである。 ... 老子と荘子は平和...
戦後、日本はGHQ(連合国軍最高司令官総司令部)の主導のもと国民主権・平和主義・基本的人権の尊重を三大原則とした日本国憲法を昭和22年(1947年)に施..
第二次世界大戦後のヨーロッパは、ソ連共産主義とアメリカの経済・軍事的影響下で、戦後復興の問題に直面した。 ... 1958年には相互の貿易自由化を目指す欧州経済共同体と、原子力の平和的利用の枠組みを構築する欧州原子力共同体が設立された。...
第2次世界大戦後の教育改革の過程で成立した当時、民主主義社会に生きる市民としての基礎的基本的資質や能力を育成するというねらいをもっていた。 ... 「公民的資質」とは民主的、平和的な国家・社会の形成者に必要な資質...
米英間の「大西洋憲章」からソ連を加えた「連合 国宣言」と、戦後構想が模索されが、実際には拡張主義を優先するソ連や米による経済的・軍事的影響、ドイツ問 題もあり、復興問題から欧州の地位回復の道程は厳しかった ... 賛同諸国を原加盟国として、 EC...
戦後、日本国憲法が制定され、民主的な平和主義国家のもと個人の尊重が明文化され、法の下において誰もが平等という社会がスタートした。
日本国憲法9条は第1項で「戦争の放棄」、第2項で「戦力の不保持」と「交戦権の否認」を定めており、憲法前文とともに「平和主義」の中心となっている。 ... この日本国憲法は戦争を放棄する平和