資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
小学校国語で検索した結果:475件
B判定です。 具体的な事例と関連付けて理解するようにとアドバイスいただいています。 「基盤的言語力」「文脈的言語力」「主体的関与」は互いに関連しあって運用されるもの、作文を書くときには題材を集めることそのものが主体的関与といえるようです。...
参考文献:『第3版 初等国語科教育法』長谷川清之著(明星大学出版部、2021) 2022年度 明星大学通信教育学部 PB2112 初等国語科教育法(書写を含む)1単位目の合格レポートです。
□□小学校第3学年○組 児童数○○名 1.題名「手袋を買いに」新美南吉作 2.単元名 本と友達になろう 3.単元の目標 場面の変化や情景、人物の言動を叙述をもととして読み、表現方法を身につけ、物語 ... 明星大学 通信教育 教育学部 初...
小学校では、教育課程が「国語・社会・算数・理科・音楽・図画工作・家庭・体育・自由研究」の9教科に再編された。 ... 中学校においては「国語・習字・社会・国史・数学・理科・音楽・図画工作・体育・職業」の10科.....
また、小学校の教科書を見渡し.. ... 754 初等国語科教育法 2単位目 【課題】 文学的文章(童話)の学習指導を適切にするため、作品研究・学習指導研究(想定)を実践的に行う。 検討 独特な表現からなる情...
Z1307、教科教育法国語 【1】次期指導要領で、〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕が加えられ、小学校において古典文学教材の学習が強化される。 ... 〇
小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。
新しい学習指導要領では、国語科改訂の要点として、「学習の系統性の重視」が言及されているが、学習指導要領に向き合い、「話すこと・聞くこと」の系統性について指摘しつつ、義務教育修了段階で求められる「話すこと・ ... では、具体的に小...
佛教大学のS0616、S0610の国語科教育法と国語科概論のセット販売です。 シラバスの要点に沿ってうまくまとめてあります。
○○小学校 第三学年 国語科学習指導案 平成24年5月18日 計○名 指導者:○○○○ (1)単元名 感性を磨く読書を楽しもう 教材<手袋を買いに>(16単位時間) (2)目標 読むこと<叙述をもとにして ...
東京福祉大学通信教育課程「国語(書写を含む)」のレポート参考に。