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富国強兵で検索した結果:154件
明治以後の日本経済の特徴の要約とアジアとの比較 欧米の資本主義国におよそ半世紀ほど遅れて近代化を開始した明治政府は、「富国強兵」「殖産興業」をスローガンに政府主導による資本主義化を進めていった。
しかし、明治時代がスタートし、維新政府が求めたのは、「富国強兵」に代表される欧米へのキャッチ・アップを意図した国家目標の達成のための、幅広い分野における優れた人材であり、その質的・量的に安定した供給を保証...
富国強兵、国民皆兵、殖産興業・・・。これらは明治維新によって行われたことであるが、なぜこれらのことを行ったのであろうか。 その理由は日本を発展させ列強の仲間入りをするためである。
商鞅は魏の出身であったが孝公時代の秦の政治家を務め、徹底した富国強兵策を行って秦を軍事強国に変えた、という故..
明治時代中期になり欧米諸国の後を追って富国強兵政策のもと、学制改革(1886)、大日本帝国憲法発令(1889)、教育勅語発令(18..
内容は富国強兵や廃藩置県、諸制度の欧米化などであった。また明治政府は維新直後、朝鮮と国交を結ぼうとしたが、朝鮮は国書を巡って外交関係を結ぶことを拒否した。
1860年代から殖産興業や富国強兵に力を入れようと一部の官僚によって検討されたものの、その地位が武官ということから、推進が困難であった。 ... そのような中で、1883年の清仏戦争、1894年の日清戦争にも清は敗北し、下関条約の締結などにより、富国強兵などの実施は一層厳しくなっていた。...
清仏戦争の敗北を契機として知識人・官僚の間に、富国強兵をはかるために政治制度を改革しなければならないという変法思想.. ... しかし、アヘン戦争とそれに続くアロー戦争に敗北したことによって、保守的な中国の伝統、洋務官僚の蓄財や対立、外国の圧力な...
そして、7国は互いに他の諸国より も優位に立つべく富国強兵に力を入れる。 つまり戦国時代は、実力本位の時代であり、 その7国でもっとも富国強兵に成功したのが 秦である。
第一期国定教科書(黒表紙教科書)時代の教育は、富国強兵の政策同様、外国に追いつけ追い越せの精神が根底にあった。そのせいか、教育の一元化を目指し、外国の教育を参考とした教育内容となった。
しかし、国家の改革の時代に入ると、このような考え方では「富国強兵」などの国家目標を達成させることが困難になっ..
学制頒布、自由教育令、改正教育令そして小学校教員心得の発布、師範学校令、帝国大学令から資質として「順良」「信愛」「威重」が求められた戦前の学校制度から富国強兵政策の下、学校教育が国家主義の統制にしかれ教師...