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実践で検索した結果:4,351件
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 ... 「同和教育は教育の原点である」と言われるように、これまでの同和教育の理念や実践には、今なお学ぶべき点がたくさんある。 ...
この中で、「分かる授業」の実践に関連して、次の4項目があげられている。 ... 「分かる授業」を実践することは、次の世代を担う人材育成のため、教師が永遠に追究すべき課題である。 1.学習指導要領との関連性 「中学校学習指導要領」に、学習指導について配慮すべき事項が示されている。...
ペスタロッチーの教育実践は主に初等教育段階のものであったが、彼の元に訪れたフリードリヒ・フレーベル、ヨハン・フリー.. ... ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について 考察せよ ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチー(Johann He...
これに伴い、学校現場で求められていることは気付きの質を高める実践の工夫である。気付きの知的側面を高めることに偏ってしまい、児童の様々な気付きを見逃してしまうような実践では効果的とは言えない。 ... 『「気付き」...
特別活動の基本は「自主的・実践的な態度を育てる集団活動」である。 対して教科教育の目標は、「児童・生徒に知識や技能を修得させること」にある。 ... 特別活動の実践の中で身につけた自主性や主体性、問題解決能力...
教職実践演習(後半) 2024 集中V スクーリング 佛教大学通信 85点 1600字程度指定 レポート作成の参考にご活用ください。
「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について,テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 (1章)生活科における「気付き」 生活科では「活動」や「体験」を中心とした学び方をする。
「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。
精神障害者支援の実践モデルを,精神保健福祉士の視点で捉えた場合「精神に障害を抱えた人々への支援を展開する際に,その実践の指標・標準となるもの,範型となるもの」を意味することになる。 ... その上で「...
の援助を実践出来る 本日の行動計画 目標・実施する方法 実施・結果 評価・考察 ①体操、運動 ②排泄 ③清潔 ④食事 ① 子供の発達段階に応じた運動の 援助を実践できる。 ... ② 子供の発達段階に...
精神科リハビリテーションの実践において大切なのは、精神障害者の「全人間的回復」であり、精神障害者の主体性を尊重することである。 ... 日本における精神科リハビリテーションの実践の中で、他の専門職と協働する場合、精神保健福祉士の視点から重要だと考えられる目標・課題について述べなさい。 ...
P148主題読みにこだわりすぎると、実践を硬直化させてしまう。何が書いてあるかではなく、どのように書かれているかを考えること。 ... 754初等国語科教育法2 2 文学的文章(童話)の学習指導を適切にするため、作品研究・学習指導研究(想定)を実践的に行う(テキスト「新しい小学国語の創造」)。...