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実践的で検索した結果:3,660件
具体的には「サインズ・オブ・セーフティ・ マッピング」「マイ・スリー・ハウス」「解決志向型アプローチの質問技法」といった12 の実践原理と6つの技法から構成されるものである。 ... 危険な家族から 子供を永遠に...
この目標を柱として、子ども達の自発的活動を通じて知的気付きをさせていくことや、主体的に活動することができるように、教師が導いていくことが重要である。 ... 生活科の目標をふまえた「子どもの遊びの中から生まれる<...
「特別活動の特質が、実践的な集団活動にある」ことを大前提条件とした「①心身の調和のとれた発達」、「②個性の発見とお互いの理解」、「③社会性の育成」、「④自主性、実践
「歴史的に考える」とはどのように実践されるものか。 ... 「歴史的に考える」ことは、学校教育や普段の日常の中に多く存在する。初等・中等教育、大学、日常生活の三つの観点から、どの
(1) はじめに特別活動の目標についてであるが、小学校学習指導要領においては、特別活動は「集団や社会の形成者としての見方・考え方」を働かせながら「様々な集団活動に自主的,実践的に
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 ... 封建的な差別意識をなくし、すべての国民が憲
このような時代の中で教育を行なう立場にある教師の資質には、子どもたちの「生きる力」を育む学校教育を展開するために、豊かな人間性、専門的知識・技術、幅広い教養、実践的な指導力が求め
児童生徒が受け身ではなく、自ら意欲的・主体的に学校行事に参加することによって、自主的・実践的な態度を養うという
「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における 同和(人権)教育実践の具体的なあり方について 述べなさい。」 同和教育とは、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。 ... 第二は、「実態的
また道徳性が生徒自身の心に根付き生徒自身の中で統合され、実践にまで到達することも目標である。第三に「人間としての生き方についての自覚を深める」ことが挙げられる。 ... 「道徳の時間」の目標として、第一に「計画的...
「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方について述べなさい。」 ... 同和問題とは、日本社会の歴史的発展の過程において形成された身分
そのため、グループ全体で最適な業務運営を実践して、継続的に業績の向上を図る必要があると考えられています。その解決策の一つとしてシェアードサービスに注目が向けられています。 ... その内容には、企業の各社の持つ共...