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学習で検索した結果:2,684件
教育方法学 1単位目 ○課題 1.系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 2.次の事項について、それぞれ調べなさい。 ... この学習方法の最大の長所は、
算数科教育の歴史(黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり)について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ。 ... 上記を踏まえ、2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の...
すなわち人が生まれてから死ぬまで人生の各段階でそれぞれに相応しい学習の機会が継続的に確保されるよう統合されることであり、同時に、学習機会が学校だけでなく家庭や社会のあらゆる場に確保されるよう統合することが...
設題1.20 08年新学習指導要領の小学校家庭科改訂における変更点について、まとめよ。 ... 1.要点 中央教育審議会の答申に示された改善の基本方針及び改善の具体的事項を踏まえ、実践的・体験的な活動や問題解決的な学習を通して、日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付けることや、自分...
これまでの学習指導においては、一定の知識や技能を子ども達に共通的に身につけさせることが教師の役割であると捉える指導観に立って、学習指導を展開する傾向が強く見られた。 ... 生活科教育 2単位目 1、生活科の...
①「構造的知識の学習」について述べる。社会科の内容は社会諸科学の蓄積してきた研究成果から構成されるが、単元の学習内容が構造化された知識として提示されれば、学習内容の定着性・応用度
また、近年、「生涯学習」という言葉が注目されているが、就職と生涯学習はそのような関係にあるのだろうか。 そもそも生涯学習とは何なのか。
初期の社会科は、アメリカ経験主義の影響を強く受けており、「為すことによって学ぶ」という原則のもと、子どもの興味や関心、活動など学習の知的な側面と実践的な側面を統一するような問題解決学習が推奨された。 ... 昭和...
手習いとは師匠が学習者に応じたお手本を渡し、学習者が書いた文字を添削するという形式をとっていた。学習者の興味や発達に応じる教育が実践されていたのだ。 ... 明治時代には統一
また、これが国全体で行われているので、国内ならどこへ転校しても学習内容が学年を超えて異なることはないという標準化の機能もある。 ... 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業...
これは、「リポート学習の留意点」における「テキストの図1-1(p.5)学習指導要領の変遷と教育内容の変化を中心として論述することが求められます」に従うという意味もある。 ... そのため、戦後の学
つまり、ラングラン氏は、人は誕生した時から死に消えるまでの一生涯にわたって、それぞれ合った段階で、継続的に教育の機会「時間的(垂直的)統合」を確保されるべきであり、その学習の機会を学校や地域社会、職場など...