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学級経営力で検索した結果:223件
1996(平成8)年、中央教育審議会が発表した「21世紀を展望した我が国の教育の在り方」の第2部第1章「これからの学校の在り方」に教員に求められる資質・能力では教員養成や研修を通じて、教科指導や生徒指導、学級経営...
〈各科目400字程度〉 【メディア履修課題全7回】 第1回 教職課程を取り巻く現状と教育実践力 課題1 第2回 教職の使命感・責任感・愛情 課題3 第3回 教師の社会性・対人関係 課題2 第4回 学級...
4回 学級経営 第5回 子ども理解 第6回 教科などの指導力 第7回 自己評価と教育実践力への課題 ... 〈各科目400字程度〉
それを踏まえて、担任としてどのような点に気をつけ、学級経営を行えばよいか考えをまとめなさい。 ... <児童・進路指導論1単位目> 【課題】 学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導能力」の関係について述べなさ い。 ... 判断し、適切な行動を選択して実行できる力といえる。...
教員養成や研修を通じて、教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的指導力の育成を重視しなければならないのである。特に今日ではいじめや不登校などの問題を抱えている生徒も多い。 ...
教員に求められる資質・能力については、学校段階によって異なるが、教育養成や研修を通じて、教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的指導力の育成を一層重視することが必要であると考えら
そこで,教員に求められる資質・能力については,学校段階によって異なるが,教員養成や研修を通じて,教科指導や生徒指導,学級経営などの実践的指導力の育成を一.. ... あらゆる教育
また、教員養成や研修を通じて教科指導、学級経営などの実践的指導力の育成を一層重視する必要がある。 ... [生きる力]をはぐくむ学校教育を展開す
②信頼関係や温かい人間関係を基盤におく 教師と児童の信頼関係や児童相互の人間関係を育て、一人一人が自分の感じ方を表現することができる雰囲気を日常の学級経営の中でつくるようにする。 ... する 道徳の時間は、...
それを踏まえて、担任としてどのような点に気を付け、学級経営を行えばよいか考えをまとめなさい。 学級とは、児童にとって学校生活の基礎となる場所だ。 ... 「自己指導能力」とは、将
をはぐくむことを基本とするこれからの学校教育の実現を展望する時、教員の資質・能力の向上を図っていくことが、その実現に欠かせないことであり、学校段階によって異なるが、教員養成や研修を通じて、教科指導や生徒指導、学級経営...
教員に求められる資質・能力については、幼稚園、小学校、中学校、高等学校とそれぞれの学校段階によって異なるが、共通していえるのは、教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的指導力であ