資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
学校教育で検索した結果:2,359件
1.教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。
また、特別支援学校では子供の生涯の違いにより、視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由、病弱と専門性が分かれているため、それぞれの種別によって教育の内容も異なり、体験活動は実に多様である。 現.. ... なぜ...
それは、学校教育の全般にわたって、「すべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに、学校生活が生徒の一人一人にとっても、また学級や学年、さらに学校
最初に考えられる点としては、学校教育が管理主義的になってしまっている点である。 ... 2.戦後の教育課程の変遷で、教科外(教育)活動がどのよう
生徒指導の内容は時代によって変化し、学校教育の目的は時代に対応できる人材育成でもあるため、生徒指導の内容も時代の流れに則したものでなければならないが、社会の実情、社会構造の変化の速度に学校
戦後日本の教育改革と現在の学校教育の課題 1.戦後日本の教育改革 ●複線型学校制度から単線型学
その学校経営の近年の動向として、開かれた経営を目指す動きがあり、それを以下にて考えてみたい。 教育活動というのは、教育行政ー学校ー家庭ー地域が
また、義務教育、学校種別ごとの就学義務や教育目標、教育課程など、学校教育の基
主に学校、社会教育施設、教育委員会などのほか、社会教育関係団体や民間団体・公益法人にて行なわれ、地域の実情を踏まえながら、学校<
そして、学校教育の直接の担い手である教員の活動は、人間の心身の発達にかかわるものであり、幼児・児童・生徒の人格形成に大きな影響を及ぼすものである。 ... 教育的愛情、教科等に関する専門的知.. ... まず、求められる資質については、教育職員養成審議会の第1次答申で述べられている。...
(1000~1200字) ※H28年度課題 <評価> B 課題1は、戦後の道徳教育の歩みが概ねよくまとめられています。 ... <課題> (1)1945年以降の道徳教育の「特徴」を複数あげて説明しなさい。(1...
Ⅰ学制の制定①学校教育の近代化を図るために明治政府は。国の責任において師範学校という教員養成機関を「学制」という制度により設置する。その基本理念は、小学校教師心得で記される。 .