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学力調査で検索した結果:332件
近年日本の教育観・学力観に少なからず影響を与えたものがPISAの学力調査結果であるが、平成20年度版学力指導要領は前回の指導要領で掲げられた「生きる力」を継承しつつ新たに「基礎・基本の知識・技能の確実な...
この問題について考え調査する批評はCohenによって引き受けられた。 Rubin (1975) has made a substantial contribution to the field. ... 高学力の...
全国学力・学習状況調査について、従来の筆記テストと異なる点を挙げ、今後の方向性について記述せよ。
さらに体力・運動能力調査や基礎学力調査において、きちんと朝食をとる児童生徒のほうが、高い値を示しているという結果も出ている。こ.. ... しかし、家庭環境・生活環境の変化により、全国の約4%の児童生徒が、朝食をほとんど食べていないという現状がある(食生活実態調査より)。...
これは、2000(平成12)年頃からPISAやTIMSSといった国際学力調査などの結果から我が国の子どもたちの学力低下が指摘されるようになったことをうけ.. ... また、200
階層(階級) 教師 家庭 教育内容 PISAの OECDの国際テストによる学力調査結果では、日本は2000年度、「高得点グル ープも低得点グループも平均点を上回るフィンランド型であった。 ... つまり、日本の...
2002年にゆとり教育が本格的に実施され、その翌年2003年に行われた教育動向調査での正答率が以前より低下したことによって、ゆとり教育が学力低下を招いたと大きく批判されるようになったのである。 ... 新しい世代...
OECDの学習到達度調査の調査結果や全国学力・学習状況調査の結果などから、国語科では特に思考力・判断力・表現力の育成が課題となった。
学習者主体の授業 「OECD生徒の学習到達度調査(PISA)」2003年、2006年の調査結果や、「全国学力・学習状況調査」などの結果から、国語科では、「思考力・判断力・表現力等の育成」が課題になった。...
平成12年および15年に実施されたOECD生徒の学習到達度調査では、学力低下傾向が深刻化し、また1990年から2000年に起こった学力低下論争とあいまって多くの論争が起こった。
OECD生徒の学習到来調査の調査結果や全国学力、学習状況調査などの結果から、国語科では特に思考力、判断力、表現力の育成が課題となった。
このように、現在の教育には基礎・基本の学力と実践的な学力の両方の育成が求められている。 ... 調査は、「読解力」「数学的リテラシー」「科学的リテラシー」の3分野について、義務教