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外国語学習で検索した結果:309件
現在では、特別活動は、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間とともに学校における教育活動の重要な一環をなすものとして位置付けられている。 ... 1947年の
そして、それに伴って普及してきた英語は、日本語と中国語の使用を抑制するものとなっている。 ... 高等教育機関でも、主な講義手段が英語から日本語に移行し、この頃から英語学習の目的も高等学校・大学へ進学するための受...
私が大学三回生の頃に中国の大連外国語大学に経営学の発表会に訪れた際、現地の学生と「公害問題」についてディスカッションする機会があった。 ... 《学習指導要領》
戦後、教科以外の諸活動自体の教育的意義が認められるようになり、現在では、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間、特別活動の5領域で教育課程を編成することとなっている。 ..
1.語順 2.表現習慣(直接的、間接的) 3.アルファベットや語彙(日本語と関連性がないため、推測できるまでに時間がかかる) 4.音声(日本語に無い音声が多くある)" ●外国語教授法を二つ取り上 ... ...
数学用語(ギリシャ語)の「π」の形のように1年・2年と並行して「地理」「歴史」を学習した後、最終の3年で「公民」によってまとめられるような形態であるために名づけられた用語であり、正式には「地歴並行
山本玲子も知識習得の先を見据えた教育を提起しており外国語教育についてではあるが「私たちことばの教育に携わる教師は、英語力を上げることだけに目を向けすぎて、近視眼的な指導に陥らないように、いつも自覚する必要 ......
次に特別活動の特質と意義は、特別活動は、各教科、道徳、外国語活動及び総合的な学習の時間などの指導と関連を図りながら、集団活動を育成し、集団の実践的な活動という特質を持っている。
教育課程とは,各教科や外国語活動,道徳,総合的な学習の時間および特別活動等学校で実施される教育活動全体について,学校教育の目的や目標を達成するために,教育の内容を学年ごとに児童の
学校における道徳教育は、道徳の時間を要として学校の教育活動全般を通じて行うものであり、道徳の時間はもとより、各教科、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動のそれぞれの特質に応
学校において編成する教育課程は教育課程に関する法令に従い、各教科・道徳・外国語活動・総合的な学習の時間及び特別活動について、それらの目標やねらいを実現するよう指導内容を学年に応じ
従って、その教育内容やカリキュラムは日本の学習指導要領に準拠し、日本人の教員が日本の検定教科書を使用して教えることが望ましい。 ... ---------------- 《国際化する社会に対応した教育》 日本の教育制度は国際的に自己完結性が高く、...