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私は学生時代、塾の講師をしていた。指導形態は個別指導であり、生徒一人に対し、週に1時間程度の授業で成績を上げていかなければならかった。
就活塾に通ったわけでもなく、誰かに添削してもらったこともありません。100社以上というと、そんなに…と思うかもしれませんが、いくつか書いてしまえばあとは簡単です。(マスコミは別です。
・ 親への不満 嫌な事を無理矢理やらされたり、好きな事ができなかったり本人の自由にならない場合(学習塾・スポーツ・生活の仕方・将来の事など) 親と意見や方針が合わ..
その社会に合わせるために児童は幼い時から塾や習い事など、自由に過ごす時間を勉学に費やしている。本来道徳的な能力を養うためにある自由な時間は、社会の偏見により潰されているのである。
しかしながら、そこに行きつくまでの教育にかかる費用は莫大であり、例えば学習塾の授業料は驚くほど高い。そのため、年収の低い家庭では子どもにかけられる教育費も限りがある。
そういった社会的イメージから子どもたちは、塾や家庭教師などから学校で学ぶ以上の学力を強要され、子どもたちの自由な発想や思考などを奪い去る形で学力向上だけに頼ってきた時代がある。
②塾に通っている子どもと通っていない子どもとでは、学力に差が見られる。③ゆとり教育によって空いた時間は、勉強ではなく、テレビを見たり、テレビゲームで遊ぶことに費やされる傾向にある。
参考文献 コーピングの教科書 田中ウルヴェ京 インテックスコミュニケーション 2008.10 「人勢塾」ポジティブ心理学が人と組織を鍛える 金井壽宏 小学館 2010.4 高等学校学習指導要領解説 特別活動編...
※私自身が塾教室長兼講師として培った経験をもとに作成しましたので、参考文献・引用文献はありません。 高校入試では、一部の学校を除いて古文が一題出題されます。
しかし、理想論ばかり述べているだけで、一向に子供達の成績は下がる一方で家庭でも学校の信用度が下がり、学習塾に行く子供も増えているという。
現代社会では、児童の周りにもテレホンカードや図書券、定期券などのプリペイドカードなどカードが多く存在し、実際に児童も本の購入や塾の行き帰りなどに使っていると考えられる。
幼少の頃は藩校の郷校憲章館で学んだが、特に長州という土地柄もあって、幕末の動乱を横目に見ながら育ち、その後明治維新の改革で禄を失った父の家塾を手伝った後、山口県の教員養成所で学び、卒業後、小学校教員となった...