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基盤的言語力で検索した結果:115件
第1章 基盤的言語力と「読む・書く・話す・聞く」こと 「国語力」とは、「基礎的
S0610 国語科概論 第1設題 適切な言語運用能力について「基盤的言語力・文脈的
学習者が様々な場面で自らの国語力を主体的に発揮するためには、具体的な言語活動を繰り返し、学年に応じて学年に応じて螺旋的
言い換えると学術的には「言語」とも称されている。この場合、動物間のコミュニケーションや、コンピュータ動作を規定するための文字による記号の体系を指す場合もある。 ... 例えば、イルカが泣き声でコミュニケーションを...
文法や語彙などの言語知識だけでなく、効果的にコミュニケーションをとる為に、誰と、いつ、どこで、どのように、何を話すべきか話すべきでないか等の判断力が問題となる。 ... このよう
前者の領域は具体的に「考える力」「感じる力」「想像する力」「表す力」の4つにより構成されており、これら4要素が
二つ目は前記した四つを支え、全ての活動の基盤となる「国語の知識」や「教養・価値観・感性等」の領域である。 一つ目の領域が、国語力の中核である。二つ目はその基盤である。 ... 一
国語力の果たす役割は極めて広範囲にわたり、文化の基盤である国語力の重要性は、いつの時代においても変わるものではない。これら国語力の向上に、極めて
この四つの力が具体的な言語活動として発現したのものが、「聞く」「話す」「読む」「書く」という行為であると考えられる。日常の言語生活の中では、この
人間として生まれたからには「言語」というのは様々な面において、重要なツールである。4つの力が具体的な言語活動として発言するものが、英語教育でもよ
基本に、知的活動の基盤という言語の役割の観点からは、(以下略)」と述べられている。 ... 平成16年の文化審議会答申「これからの時代に求められる国語力について」の中の「2 社会
また、この四つの力が具体的な言語活動として発言したものが、「聞く」「話す」「読む」「書く」という行為であると考えられ.. ... 二つ目は考える力