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地理で検索した結果:1,021件
河川ぞい平野の3基本地形の特色を要約し、沖積平野の古地理変化を説明せよ。 沖積平野にはさまざまな地形が形成されている。
イスラームの地理的広がりを見ても分かることであるが、顕著な例としては、イスラーム文化の一番重要な歴史的担い手であるアラブとイラン人の思想的差異が挙げられる。
つまり、地理的・財産的規模を大きくすることであると考えられる。2つ..
研究者が自身の属する社会以外を研究する場合、両者の社会間には、必ず歴史・地理・宗教・一般的常識などといった文化の相違が存在する。
Cooper(1994) は、「特定の顧客グループを満足させるために、企業、政治あるいは地理的は境界には関係なく、原材料の供給から、エンドユーザーへの配送までの製品の移動に関するすべての段階が計画され、...
コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1001です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第1設題についてまとめております。
また、高等学校学習指導要領「地理歴史」の目標として、『我が国及び世界の形成の歴史的過程と生活・文化の地域的特色についての理解と認識を深め、国際社会に主体的に生き平和で民主的な国家、社会を形成する日本国民...
系統地理学に偏り続け、同時に系統地理学の成果を地域という舞台において結晶化させ、地域性を描き出すのが地誌学であるから、地誌学は地理学の核心をなすものであるという議論が繰り返された
ついで戦時色の強かった修身、日本歴史、地理の授業が禁止になる。1947年3月,国会で教育基本法と学校教育法が成立し,従来の教育課程が廃止され,新たに社会科が登場することになった。
その後、教育全般の民主化を唱え、戦前の修身、地理・歴史のあり方を批判し、新教育において思考の独立・個性の発展・民主的公民としての権利と責任の助長することを指摘した。
昭和22年発刊の「学習指導要領一般編(試案)」によると新たな社会科では社会生活についての良識と性格を養うことを目的として、これまでの修身・公民・地理・歴史などの教科内容を融合して一体として学..
コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1116です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第1設題についてまとめております。