＜明星大学通信＞2022年10月実施 科目終了試験 PB3040 初等図画工作科教育法『優』

2.地域の山や海、気候などの地理的環境や、歴史や伝統などの文化的環境から題材を考える。 3.地域の美術館な.. ... 明星大学 教育学部 教育学科 通信教育

春季教育実習では、「古代国家の成立」（１年歴史）と「アメリカの産業」（２年地理）について合計６時間分の指導案を作成した。

レポート 教育学 中等社会科 教育実習 指導案作成 反省点

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• 2006/04/27
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• ma88127155

「教育課程論」　第2課題第2設題　（聖徳大学）　評価S

えることだ」と日本の教育を賞賛している。 ... その中のひとり、ロシア海軍士官ゴローニン（1776～1831）は、「日本人は子どもに読み書きや法律・歴史・地理などを上手に教えるが、もっとも大切な点は幼い頃か...

日本 子ども シンプル 道徳 学習 地理 知識 カリキュラム 生活 方法 寺子屋 江戸の教育

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• 2014/12/01
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• kusanohana

小学社会の意義と内容

小学校の教育課程では人名を覚えることや、年号を間違えずにテストの答案用紙に書くことは望むところではない。小.. ... 小学社会の意義と内容 社会科にとって必要なことは、歴史ならば、何故そのような事件が起こったのか、流れを知ることが一番重要であり...

レポート 教育学 小学社会科 歴史教育 地域教育

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• 2006/02/22
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• harumonen

教科教育法（社会・地理歴史）Ⅲ　1

（1500～2000） 「歴史教育と歴史認識」 ≪歴史教育≫ Ｅ.Ｈ.カーの『歴史とは何か』を参考に歴史教育の考え方について進める。 ... 教科教育

予科の教科の中には、「通商地理・教学く商用必要の部）・通商音信」の商業科目が定められ、本科の教科の中には「記簿法・算計法・商用物品弁識・商業学・商法」が科目としで定められた。 ... 江戸時代以前 1872年の学制の領布以前は、「寺子屋」と「丁稚...

レポート 教育学 商業 教職 教育法

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• ponkia

学習指導要領の変遷について

この中で新たに、修身・歴史・地理の代わりとしての「社会科」、男女共修での「家庭科」、小学校４年以上には「自由研究」、中学校での「職業科」が新設された。 ... 戦後の教育改革の一環としては、教科書から戦意高揚に関...

レポート 教育学 教員免許 道徳教育 佛教大学 学習指導要領

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• mimimumu

社会科概論

その後、教育全般の民主化を唱え、戦前の修身、地理・歴史のあり方を批判し、新教育において思考の独立・個性の発展・民主的公民としての権利と責任の助長することを指摘した。 ... そし

歴史 憲法 日本 社会 経済 小学校 学校 発達 道徳 学習指導要領

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• yacchan0214

【教育実習レポート】実習リフレクションレポート　Ａ判定

（２）教育実習前に経験したこと・抱いていた考え方 社会科には地理的分野、歴史的分野、公民的分野という３つの領域があります。 ... 教育実習リフレクションレポート 学籍番号 氏

環境 子ども 教師 コミュニケーション 社会 発達 学校 教育実習 学習 児童 レポート リフレクション 教育 実習

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• みやにぃ

日大通信　社会科・地理歴史科教育法Ⅱ 分冊Ⅰ

1872年の学制以降の近代教育体制の明治初期から10年代を通じ、自由民権運動の高揚とも重なり、この時期は国家主義的色彩が濃い歴史教育ばかりではなかった。 ... 現在の子供達が使用する教科書は、明治5年に発布され...

日本大学 日大 社会科・地理歴史科教育法Ⅱ 地歴 地理歴史 教育法Ⅱ 社会科 国定教科書 地理歴史科教育法

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• yushu

養護原理Ⅰ　児童の成長にとって地域社会の役割とその現状について

地域社会とは、一定の地理的な範囲で、生産、教育、福祉、娯楽などの住民のニードを充足するための諸機能をもった制度や施設があり、そこで住民相互にさまざまな集団活動や共同生活がいとなまれているものと定義される ... ...

環境 福祉 子ども 社会 文化 発達 地域 問題 家族

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• syuka

地理歴史科教育法Ⅱ　分冊１

の地理的考察」を選出する。 ... 生徒の地理への興味や関心に影響を与えるために扱うテーマとして、高等学校学習指導要領（地理歴史）の地理Aに示さ

日大 地理 歴史 教育法 分冊２ 平成２９ 平成３０

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• mt21